Bal s književnim junacima.
Vodeći.
Oh, kako neukrotivo
Vraća vas u bivšu mladost
Izbliza lepršajući
Mladi par se vrti!
Što želim? Ili se može dogoditi
Udišući stari život,
Preseliti se u tuđu slast
Uči li duša unaprijed?
Monotono i ludo
Kao mladi vihor života,
Oko valcera vrti se bučan vihor;
Par bljeska za parom.
(Polagani valcer)
Scena. Dvije dame.
Oh! Pozdrav, Sasha! Djevojka!
Kakva divna lopta danas!
Evo, kapetane Vasiljev - dragi -
Plesao je mazurku sa mnom!
Oh! Mašenjka! draga moja!
Sin grofice Gulyaeve
Stalo mu je do mene, znam!
Ovdje je bez majke, sam!
Pogledaj desno, draga!
Stoji zgodan časnik.
Gleda nas ne trepćući.
Pa, samo čudo od gospodina.
A! knez Mironov! Iz Pariza
Jučer se vratio, kažu.
Sad će nam se približiti.
Inače, basnoslovno je bogat.
OKO! Kći trgovca Petrova je Glasha.
Krivo! Gle, podigao si nos!
Roba je uspješno prodana, tata,
Gostincev joj ih je donio hrpu.
Kakva je to gospođa, čuj?!
Je li udovica stvarno vijećnica?!
- Da, Agrafena, u prošlosti - Grusha.
Pojavila se stara sova!
Otvoren je lov na muškarce.
Danas neće biti sretni.
A ti i ja nismo stvoreni za to.
Nećemo se dati uvrijediti.
Gle, kakvo zvjezdano nebo!
Odbacimo sve tuge!
Francusko vino teče!
I plesat ćemo cijelu noć!
(Ples. Bečki valcer)
Mladi kornet.
Vidio sam je jednom u veselom vrtlogu bala;
Činilo se da želi da mi se svidi;
Prijateljski pogled, brzina pokreta,
Prirodni sjaj na obrazima i punoća grudi -
Sve, sve bi ispunilo moj um šarmom,
Makar s potpuno drugačijom, besmislenom željom
Nisam bio potlačen; kad god preda mnom
Nijedna sjena nije proletjela s praznim ruglom,
Kad bih samo mogao zaboraviti ostale karakteristike,
Lice bezbojno, a oči ledene!..
Vodeći.
(Romansu “Krizanteme” izvodi student. Mladić uleti u dvoranu.)
Ah, monsieur Khlestakov... (Govori frazu na francuskom) Jesu li vas negdje zadržali? Uđite, drago nam je što vas vidimo. Je li danas divna lopta?
Hljestakov.
Da, naravno, tko to može usporediti sa Sankt Peterburgom? (Uzima stolicu i sjeda u sredinu dvorane.) Eh, Petersburg! Kakav život, stvarno! Nema načina da se sakrijete, nema šanse! Čim izađem negdje, svi kažu: "Eno, kažu, dolazi Ivan Aleksandrovič!"
Prva dama.
"Reci mi kako...!"
Hljestakov.
Znam lijepe glumice. I ja sam drugi vodviljski umjetnik... No, mojih je mnogo: “Figarova ženidba”, “Robert Đavo”, “Norma”. Ne sjećam se ni imena... I sasvim slučajno: nisam htio pisati, ali uprava kazališta kaže: molim te, napiši nešto... Mislim si, pa, možda, ako hoćeš, brate. ... A onda sam u jednoj večeri, čini se, sve napisao, sve zadivio. Imam izuzetnu lakoću u svojim mislima...
Druga dama.
Dakle, je li tako, “Jurij Miloslavski” je vaša skladba?
Hljestakov.
Da, ovo je moj esej. Priznajem, postojim samo kroz književnost. Ovo je moja prva kuća u Sankt Peterburgu. Tako se zna. Kuća Ivana Aleksandroviča.
(Obraća se svima)
Učinite mi uslugu, gospodo, bit ćete u Petrogradu, molim sve da dođu k meni.
Dajem i bodove.
Prva dama.
Mislim da su kuglice koje tamo daju ukusne i sjajne...
Hljestakov.
Samo nemojte reći... Na stolu je, na primjer, lubenica... lubenica košta 700 rubalja... Juha u loncu stigla je brodom ravno iz Pariza. ... Svaki dan idem na balove. Tamo smo imali svoj vist: francuski izaslanik, engleski izaslanik, njemački izaslanik i ja... Imam jedne ljestve stoje... stoje...
I čudno je gledati u moj hodnik kad se još nisam probudio... Grofovi i prinčevi se mute okolo i zuje kao bumbari, čuje se samo ž-ž-ž, Ponekad ministar: Z-Z-Z-Z-Z...
Čak mi na paketima pišu “Vaša Preuzvišenosti...” I sam Državni savjet me se boji! Da svakako! Eto tko sam ja! neću gledati! Kažem svima: “Poznajem sebe”, sebe! Ja sam posvuda! Posvuda” Svaki dan idem u palaču! Sutra ću biti unaprijeđen u feldmaršala!!!
(Dva ga husara uhvate za ruke, izvedu i postave u red.)
Prezenter.
Madame, Monsieur – figuralni valcer
Vodeći
.
A sada, prijatelji, zaokružite! Igrajmo se "Kompliment" Trebaš reći najmanje 10 ugodnih komplimenata osobi koja je treća s desna!
(Možete koristiti melodiju Nikitinove pjesme iz filma "Moskva suzama ne vjeruje").
„Dopustite da se predstavim
Catherine
- evo mog prijatelja
Aleksandar
,
Pomalo pjesnik i vrsni borac, kakvih je malo“.
"O draga moja
Serge
, Natjerao si Aleksandra da pocrveni,
Neka konačno otvori usta!”
Polirani parket reflektira svjetlost.
I par se vrti uz slatke zvukove mazurke...
I dugo će djevojka sanjati o kornetu bez brade
I nije jedini koji će joj posvetiti ljubavni sonet.
"Je li istina da je suveren posjetio vašu pukovniju?"
“Došao je za Uskrs da nam osobno čestita praznik,
I zapovjedio nam je da savršeno potučemo tursku vojsku!”
"Rado ću ti pokloniti svoju amajliju..."
Ne mogu jedno drugom sve reći riječima,
To što su rekli da se rukujemo jednostavno je i neskromno,
U prekrasnom uređenju i sjaju te goleme dvorane
Sada nisu htjeli nikoga primijetiti.
"Catherine, obećaj da ćeš me čekati u pobjedi?"
"O moj Aleksandre, čekat ću te čak do groba!"
“Misljenje o tebi dat će mi snagu u borbama s Turcima.”
"Moje molitve će te zaštititi, Aleksandre..."
Nitko od gostiju nije vidio suze na svojim trepavicama.
I opet je osmijeh na licima - ipak lopta nije za tugu!
I samo bolna bol neće nestati do jutra,
I samo moli i čekaj vijesti od glasnika...
Vodeći.
Kao sjećanje na ljeto, na kuću Larinovih, na ljetne bukete, bilje i cvjetne arome, plešemo „Valcer cvijeća“. Dijeli cvijeće plesačicama.
Sudionici balskog plesa plešu bečki valcer s cvijećem, nakon plesa koji daju
cvijeće voditeljici.
Prezenter
Sada će naši dragi gosti moći naučiti sve o cvijeću.
Cvjetne karte se unose u dvoranu, voditelj čita značenje svakog cvijeta:
cikorija označava žestinu,
Nezaboravni kaže: "Zapamti me"
ljubičica je simbol ozbiljnosti,
mak je simbol strasti,
djetelina obećava tajnu romansu,
različak je simbol jednostavnosti i nježnosti, obnove i sreće,
geranij - tvoj hir,
maslačak - predviđanje,
ljubičica je simbol skromnosti,
zvono - najavljuje dobre vijesti,
karanfil je simbol dobrovoljnog odbijanja.
Prezenter.
Za sve sudionike bala igra se romansa “Sijaj, sijaj, zvijezdo moja”.
Vodeći.
Drago nam je što je kasno ili rano
Čujte zvukove klavira.
Djevojka izvodi klavirsku etidu.
Husar.
U dane zabave i želja
Bio sam lud za loptama:
Ili bolje rečeno, nema mjesta za priznanja
I za dostavu pisma.
O vi, časni supružnici!
Ponudit ću vam svoje usluge;
Obratite pažnju na moj govor:
želim te upozoriti.
I vi ste, mame, stroži
Slijedite svoje kćeri:
Držite svoj lorgnet ravno!
Ne to... ne to, Bože sačuvaj!
Zato ovo pišem
Odavno nisam griješio
Mazurka.
Voditelji vode igru "Književni gubici"
Prezenter.
Nakon bala, kada gosti odu, često se dogodi da naše sluge pronađu mnoge izgubljene stvari, na primjer, jedan od kraljeva je dugo tražio djevojku koja je izgubila cipelu na balu.
Vodeći
Željeli bismo znati tko je vlasnik izgubljenih stvari.
ovo pero pripada plemiću koji je studirao i u Rusiji i u Njemačkoj, a veći dio života živio je u Parizu, plesao na balu s Puškinovom kćeri, iako je jako volio rusku prirodu i lov.(Turgenjev)
ova književna junakinja živjela je na selu, nakon tragične mladoženjine smrti vrlo brzo se udala, a ovo je njena lutka. (Olga Larina)
buket ljubičica... postao je razlog susreta dvoje mladih, ali njihova je ljubav bila nesretna. ("Jadna Lisa")
Ovo je Voltaireova knjiga, donio ju je iz inozemstva mladi plemić, putovao je tri godine u inozemstvo, a zatim se vratio u Moskvu da sredi svoje osobne stvari.(Chatsky)
Mademoiselle je ispustila ovaj predmet u rijeku i dugo se mučila pokušavajući ga izvući odatle. (Tanjina lopta. A. Barto).
A ovo je škrinja, nosio ju je jedan vrlo poznati plemić, radio je i na gradnji državnih zgrada i na carini, međutim, kasnije se pokazalo da je bio poznati prevarant, ali se skoro oženio guvernerovom kćeri, ali jedan prilično pripit posjednik, Došavši na bal i ugledavši prevaranta, razotkrio ga je.(Čičikov)
Ovaj pištolj... vlasniku vjerojatno nije bilo drago da ga se sjeća, jer je njime ubio prijatelja u dvoboju... (Onjegin)
Ovo je debela bilježnica... u njoj ima nekih bilješki... Po mom mišljenju, ovo su bilješke nekog časnika... Kako se zvao? (Pečorin)
Poloneza.
Mladić.
Među bučna lopta, slučajno,
U tjeskobi svjetovne taštine,
Vidio sam te, ali to je misterij
Vaše značajke su pokrivene.
Samo su oci tuzno gledale,
A glas je zvučao tako divno,
Kao zvuk daleke cijevi,
Kao razigrano vratilo mora.
Svidjela mi se tvoja mršava figura
I cijeli tvoj zamišljeni pogled;
I tvoj smijeh, i tužan i zvonak,
Od tada mi u srcu zvoni.
U samotnim noćnim satima
Volim leći kad sam umoran -
Vidim tužne oči
čujem vedar govor;
I nažalost tako zaspim,
I spavam nepoznatim snovima...
Da li te volim - ne znam
Ali čini mi se da volim!
Vodeći.
Dame i gospodo, sada će svaki od vas dobiti poruku sa željama. Sigurno će se ostvariti, samo treba vjerovati u to.
U predsoblje se unosi pladanj s ceduljama, na svakoj ceduljici neka bude ispisana želja, npr. “Kad biraš put, ne skrećuj!”, “Gledaj u svoju dušu, pitaj svoje srce!”, “Vjeruj u sebe, jer onome tko vjeruje ništa nije nemoguće!”, “Ne zaboravi na sebe!”, “Zapamti, odapeta strijela se ne vraća”, “Pronađi sreću u danas”, “Znaj da oblaci će se raščistiti, vrh će se pojaviti”, “Zapamti, koliko god se sporo kretao, glavno je ne stati”, “Poznavajući granice, imat ćeš svega u izobilju.”
Prezenter.
Dragi gosti, na jednoj poruci je potpis Aleksandra Sergejeviča Puškina, tko je ovaj sretnik? Može sam izabrati svoj dar
(romansa, poezija ili posljednji ples...)
Posljednji ples.
Skica "Lekcija književnosti"
Na pozornici je prostorija za književnost.
U daljini je ploča, školske klupe raspoređene su u polukrug, a učenici sjede za svojim stolovima u improviziranoj učionici.
Profesor književnosti: Danas ste morali proučiti djela F.M. Dostojevski. Sada ćemo govoriti o njegovom djelu "Zločin i kazna". Idi na ploču (učenici polako uvlače glave u ramena i saginju se)... Skvortsov će ići u odbor!
Skvorcov ustaje od stola s očiglednim nezadovoljstvom...
Skvorcov: Tatjana Petrovna, pa... ovo... ono... ja... ono...
Profesor književnosti: Vidim da si... ovo...
Skvorcov: Tatjana Petrovna - Nisam čitala.
Profesor književnosti: Da vas pitam zašto je to točno?
Skvorcov: Pa... ovo... (kaže s očitom nevoljkošću) Gledao sam Spider-Mana...
Učenici za svojim stolovima se smiju
Profesor književnosti: Možda će nam Vorobiev bolje ispričati ovo slavno djelo?
Vorobjev: Dakle... ja... ovo... također... gledao sam o "Spider-Manu"
Profesor književnosti: Dakle... Shvaćam... A što vas je, zapravo, toliko privuklo ovom filmu? Što je tako posebno kod Spider-Mana?
Skvorcov: Ha... pa pucaju u Spider-Mana...
Vorobjev ( prekinuvši ga Skvorcov): I onda bam-bang i web izleti, a on je fora, skače i ukratko pobjeđuje sve!!!
Profesor književnosti: Pa dobro... ( s razočaranim osmijehom) Snimaju... web... Ne možete ni zamisliti da je "Spider-Man" ikonski junak američke animacije. Njegova uloga zauzima posebno mjesto u stvaralaštvu! Raskošan život pljačkaša i kriminalaca tadašnjeg New Yorka prekida rečenica jednog od vođa kriminalne družine: “SPIDER-MAN STIŽE NAM!!!” Sve crne sile metropole dižu oružje protiv našeg heroja - Spider-Mana! I to unatoč činjenici da je Spider-Man mutant do srži, iako nema kostiju, naravno! (učiteljica sve ovo priča svjetlucavih očiju) Filmski kritičari i filmski akademici lik našeg junaka smatraju "nordijskim"! Unatoč činjenici da je mutant, Spider-Man ima ljudsko lice. Nisu mu strane istinske ljudske osobine, pa... odnosno paukove! I samo zbog tih unutarnjih duševnih muka, “Spider-Man” mora ispljunuti mrežu žuči osjećaja i popeti se na vrhove nebodera kako bi se povukao iz gradske vreve i nepravde. I tek kad ostane sam sa sobom, može sebi postaviti pitanje: “Jesam li ja drhtavo stvorenje, ili osoba koja je sposobna voljeti i praštati?!!”
Učitelj zašuti. Djeca, zadržavajući dah, raširenih očiju, šutke sjede još nekoliko minuta!
Profesor književnosti: Dakle... dobro, zapišite temu sljedećeg domaća zadaća: “Terminatorizam ili tko dobro živi u Americi!”
Ovaj se skeč može koristiti tijekom raznih školski praznici, izvannastavne i izvannastavne aktivnosti.
Bliži se praznik koji se zove Dan učitelja. U međuvremenu, on se postupno približava, svi učenici "trče" u potrazi za čime će iznenaditi svoje voljene učitelje. I ti trčiš? Ili možda možete prikazati smiješne skečeve o učiteljima na Dan učitelja?
Sličica položenog ispita.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dragi studenti, pozdrav. Danas imamo ispit, a danas se u našoj školi, u našem razredu, provodi eksperiment. Spojili su nam kamere i sada nas sve mogu vidjeti u Moskvi! Dakle, ponašamo se dobro, ne varamo i položimo ispit.
Ovdje jedan učenik podiže ruku.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Stepanov, što želiš?
Stepanov:
Kao da već želim otići.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Što znači otići?! Imamo ispit!
Stepanov:
Stoga želim "odustati" i otići.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Oh, odustani! Ovo je druga stvar! Ali zapamtite Stepanov, kamere su posvuda, stoga nemojte iznevjeriti svoj razred ili cijelu školu!
Stepanov izlazi i odmah odlazi do učitelja i daje mu tešku torbu.
Učitelj uzima torbu i iznenađeno kaže:
Što je ovo, Stepanov?
Stepanov:
Kao što? Ovo je moj ispit!
Učitelj pogleda u torbu, zatim obriše znoj s lica i kaže:
Zašto sitniš?
Stepanov:
Samo što moj tata radi u minibusu, uvijek imamo tu sitnicu!
Učitelj daje torbu učeniku:
Uzmi brzo, Stepanov. Kamere su posvuda, a ti me bockaš!
Stepanov uzima torbu:
Kako onda mogu položiti ispit?
Učitelj, nastavnik, profesor:
Vidite li da je moj stol slobodan? Sjednite iza njega i ostavite torbu tamo.
Učenik sjedne za učiteljev stol i kaže:
Sve je spremno. Prošao sam?
Učitelj, nastavnik, profesor:
Koji je prošao, Stepanov?! Vidite, kamere su posvuda! Hajde, sad ću ti pomoći. Reci mi koje je tvoje pitanje.
Stepanov:
Kako nagovijestiti?
Učitelj, nastavnik, profesor:
Podignite ruku, zamolite da odete i ubacite savjete između.
Stepanov ispruži ruku.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Stepanov, što želiš?
Stepanov:
Arture Nikolajeviču, prije nego odgovorim na pitanje "osnovna svojstva atoma", mogu li ići na WC?
Učitelj, nastavnik, profesor:
Možeš, Stepanov, idi.
Stepanov izlazi. A učitelj kaže:
Vidite li kako je Stepanov lako položio ispit?! A sve zato što Stepanovljev tata radi u minibusu, a Stepanov se sprema nastaviti s očevim poslom i stoga se žuri da sve brzo prođe i ode učiti s ocem!
Skica - Suvremeni učitelji.
Učitelje mogu glumiti učenici.
Učiteljska soba, u njoj su dva učitelja. Druga učiteljica brzim korakom ulazi u učiteljsku sobu, baca časopis na stol i govori.
Učitelj 1:
Ne, ne mogu više! Nemam više snage!
Pita jedan od profesora u sobi.
Učiteljica 2:
Što se dogodilo? Jeste li opet došli do 8. razreda?
Treća učiteljica, koja je također već bila u učionici, odjekuje.
Učitelj 3:
Da, 8"a" je pravi pakao!
Učitelj 1:
Mama mi je rekla: obuci hulahopke, kraću suknju i idi u gradsku skupštinu, možda se netko zaljubi u tebe! Ne, obukao sam svečano odijelo, i otišao postati učitelj, otišao sam napraviti karijeru!
Učiteljica 2:
Pa ne možete to zbog jednog razreda! Ipak su to djeca, s njima treba nekako biti nježan.
Učitelj 3:
Mora biti mekša. Ali da je po mom, ja bih im “zategnuo šarafe”!
Učitelj 1:
Koliko strože? Zovem Petrova na ploču i pitam – pokaži Mallorcu na karti. A on kaže, neću ti pokazati, ali reći kako je super, tata i ja smo ljetovali tamo!
Učiteljica 2:
Da, stvarno, Petrov je sin zastupnika, može puno toga ispričati! I na mojoj lekciji Ivanov ispruži ruku i kaže - možete izaći! Pitam - kuda ćeš? A on odgovara - nahrani mačku! Kažem - koja mačka? Je li vaša mačka ostala kod kuće ili ste je doveli u školu? A on mi odgovara - skinuo je igricu, zove se mačka koja govori, sad je vrijeme da jede. I pokazuje mi tablet. Samo ne znam što da radim, kažem, idi nahrani mačku, ne trebaju mi gladni u razredu.
Učitelj 3:
Ali moji studenti su glatko odbili predavati Dostojevskog. Kažu da je Rospotrebnadzor njihovu omiljenu stranicu s igricama dodao na popis zabranjenih, a oni su odgovorili dodajući sve pisce i pjesnike koje učimo u školi na popis autora kojima je zabranjeno proučavati!
Učitelj 1:
Da, to onda nisu djeca... Ne znam ni kako to reći, a da ne opsujem!
Učiteljica 2:
Pa, nema problema, bit će praznik u našoj ulici, doći će vrijeme testova i ispita!
Otvaraju se vrata učiteljske sobe, ulazi drugi učitelj i kaže:
Sretan praznik, učitelji!
Književno pismo: jednostavna pravila
Postoje dvije vrste scenarija: književni i redateljski.
Prvo se piše književni scenarij, a zatim redateljski scenarij. U igranim filmovima takav je slijed obavezan; u dokumentarnim filmovima često se zadovoljavaju redateljevim scenarijem ili planom scenarija.
Književno pismo, kao što i samo ime govori, izravno je povezano s književnošću.
Zašto vam treba književni scenarij? Tko je smislio ovaj obrazac?
Književni scenarij izmišljen je početkom 20. stoljeća i tada se jednostavno nazivao "filmski scenarij".
Pa zašto je to izmišljeno? Ili točnije, za koga? Za ljude, za sve koji znaju čitati i vole snimati filmove. Književni scenarij opisuje radnju filma, likove, dramatične situacije, sukobe i njihovo rješavanje. Odnosno, povijest, sa svim svojim uzročno-posljedičnim vezama.
Tijekom godina književno pismo razvilo je određeni oblik pisma. Što to znači? Radi jednostavnosti poslužit ćemo se metodom usporedbe: računovodstveni izvještaj, poslovni plan ili diplomski rad imaju svoju formu, a književni scenarij svoju.
Četiri elementa književnog scenarija:
- napomena
Sinkronizacija
NAPOMENA
Opaska, odnosno opisni dio, treba odgovoriti na pitanja: tko? Gdje? Kada? što se događa? Koje su veze između sadašnje radnje i prethodne?
Scenska režija u filmskom scenariju je figurativni opis radnje koja se trenutno odvija; karakteristike likova, događaja, dramskih situacija i okruženja.
Scenske upute precizno i vizualno opisuju radnju, budući da čitajući scenarij moramo vidjeti radnju.
Primjeri (mi ih koristimo unutar linkova, tj. tko hoće neka gleda. Uz tekst možete dati i fragment iz ovog filma koji ilustrira opasku):
Ivan Vyrypaev "Euforija" (primjer scenske režije scenarija).
Iz ptičje perspektive mutna rijeka Don vijuga poput široke vrpce; žuto-crvena suncem izblijedjela stepa podrhtava od sitnih valova na vjetru; bijela perjanica, poput bijele vode, zeleni humci i usamljeno drvo bizarnog oblika. Čini se da je ogromno divlje božanstvo leglo cijelim tijelom na zemlju. Don je više od rijeke. Don je stepa, male farme, usamljeno rastuće drveće, Don je crvena, žuta, bijele mrlje i još mnogo otmjenih boja. Don je slobodan, razuzdan, divlji, strastven, buntovan i nevjerojatno lijep bog. Ruke Božje su Don zvjezdano nebo, noge su mu zemlja ispucala od vrućine.
Pogled iz ptičje perspektive na liticu iznad rijeke. Na rubu litice nalazi se mali lik Vere u crvenoj haljini. Vera gleda nekamo u daljinu. Ona je ta koja živi u ovom ogromnom organizmu, u Gospodinu Bogu po imenu Don.
DIJALOG
Dijalog, oni. komunikacija između dva ili više likova. Dijalozi se pišu velikim slovima. Za razliku od kazališne predstave, gdje dijalog čini 99%, a samo 1% ostaje za režije, u filmskom scenariju postoji drugačiji odnos između režije i dijaloga.
Obično 50% do 50%, 70% (primjedba) naspram 30% (dijalog), a ponekad 100% primjedba i 0% dijaloga. U filmu “April” Otara Ioselianija likovi ne izgovaraju ni riječ, a projekt od toga ima samo koristi. (Potreban je primjer iz filma "Travanj" Otara Ioselianija).
Ako u filmu možete nešto pokazati umjesto da pričate, onda je bolje to pokazati, tj. opisati radnju u primjedbi. Dijalozi u dobrom filmu počinju kada likovi ne mogu a da ne govore. Oni. tišina već izgleda neprirodno. U televizijskim serijama rade drugačiji omjeri, gdje glavno opterećenje, kao iu kazalištu, pada na dijaloge.
VOICEOVER TEKST
Spiker (bilo koji televizijski izvještaj, gdje nema autorskog stava prema onome što se događa na ekranu);
Glasovni komentar ( “Mongol” S. Bodrov stariji);
Unutarnji monolog (“Ogledalo” A. Tarkovskog);
Potrebni su fragmenti iz Tarkovskog, Romma, Bodrova
NASLOVI
Opisi, ili natpisi unutar okvira poznat još iz vremena nijemog filma. Kad još nije bilo zvuka u kinu, krediti, a pozvani su i oni bilješke s objašnjenjima, snimljen je ne samo tekst dijaloga likova, već i stanja osjećaja likova, godišnja doba, doba dana (noć, dan, zora itd.) i još mnogo toga. S pojavom zvuka u kinematografiji, funkcija naslova postala je sljedeća:
Informativno (opis okolnosti)
Odvajanje (odvajanje jednog vremenskog razdoblja od drugog).
Što bi trebalo biti u književnom scenariju?
Scenarij nije napisan kao književno djelo, podrazumijevajući potpunu slobodu autora, već uzimajući u obzir činjenicu da će se po njemu raditi film. Odnosno, scenarist je primijenjeno zanimanje, nisi slobodan, zatvoren si na filmsko platno. To morate odmah shvatiti, tada će vam postati jasno kako napisati scenarij i po čemu se razlikuje od kratke priče, priče ili romana.
Vanjska struktura skripta
Scenarij se sastoji od scena i epizoda.
Scena- ovo je jedinstvo mjesta, vremena i radnje. Odnosno jedno mjesto radnje: polje, šuma, gradska ulica, stan ili kupaonica. Ako se film odvija u sobi u gradskom stanu (scena br. 1), zatim na ulaznim vratima (scena br. 2), zatim se seli u gradsku ulicu (scena br. 3), pa u šumu (scena br. br. 4), a nakon šume opet u sobu (scena br. 5), pa prema tome u vašem filmu ima 5 scena.
Epizoda sastoji se od prizora. Epizoda, poput filma u malom, ima svoj unutarnji razvoj: početak, sredinu, kraj. Ima oko 5-7 epizoda u filmu od sat i pol. Kratki film, dužine do 10 minuta, obično se sastoji od jedne epizode.
Standardni scenarij igranog filma ima 32 epizode. Jedna epizoda ima otprilike 4-5 stranica.
Napisao sam ovaj skeč o književnosti za maturante 11. razreda koji su ga izveli Posljednji poziv(ili diplomski - oprostite, ne sjećam se točno) pod vodstvom moje razrednice - profesorice književnosti.
Odmah ću reći: scena NIJE jednostavna, radnja je uvrnuta i morat ćete puno čitati - prije svega objašnjenja i uvode.
Pažljivo pročitajte i poslušajte moje riječi! Tada će vaša produkcija stvoriti malu senzaciju - ili možda ne malu)) Inače ćete naići na nerazumijevanje nastavnika i gledatelja.
Prikladno za koga i kada?
Je li ovaj skeč temeljen na književnosti?
Kome:
Cijeli 11. razred Školska godina bez (ili gotovo bez) promjena
9. i 10. razreda s manjim ispravkom teksta
Studenti filologije mijenjaju školu za fakultet
Književni i kazališni klubovi i studija s djecom iznad 15 godina
Kada:
Za maturu i posljednji poziv
Na rođendan vašeg omiljenog profesora književnosti
Za rođendan (godišnjicu) vašeg omiljenog pisca od 6 dolje navedenih (ili ga dodajte u scenarij ako ga nema)
Tijekom Tjedna književnosti
Na studentskom skeču
Na KVN-u, ako se tema podudara
Samo zaseban nastup na zadovoljstvo sebi i publici.
Ali! Sve je to prikladno ako se slijedi
Potrebni uvjeti:
1. “Glumci” i gledatelji poznaju i vole književnost.
2. Poznaju biografije i izjave književnika prikazanih u skeču.
3. Najvažnije je da poznate pisce ne tretiraju kao idole, već kao ljude kakvi su bili. Odnosno, filozofski i s humorom, bez laži i nepotrebnog uljepšavanja, prihvaćati svoje slabosti i moguće nedostatke.
Barem zato što su ti ljudi već povijest, a povijest se mora znati onakvom kakva je uistinu bila. A ne onakvom kakvom ju je netko iz nekog razloga htio prikazati.
=======================
Zašto je sve tako teško? – možete pitati.
Zato što je kupac tako želio, ja ću vam odgovoriti.
=======================
Ovaj put sam autor teksta ja, Evelina Shesternenko, ali autori zadatka/ideje su profesorica književnosti Ekaterina Aleksandrovna i tadašnji učenik 11. razreda Pavel. ( Ne mogu napisati njihova puna imena jer nemam njihovu suglasnost za otkrivanje osobnih podataka. Ali ako se Ekaterina Aleksandrovna i Pavel žele otkriti u komentarima ispod članka, bit će mi drago zbog njihovog posjeta i povratnih informacija).
Posao je bio težak (prelistao sam mnogo priručnika s biografijama, pismima i izjavama), ali zanimljiv (sjetio sam se zaboravljenih starih stvari, naučio nešto novo).
Rezultat je da su svi bili zadovoljni. Stvarno se nadam da će se i vama svidjeti.
Scena “Književni salon”
Od naručitelja - ideja, predanost i kreativni zadatak:
“I htjeli bismo ovu scenu posvetiti našima razredniku- (učiteljevo ime)! Predavanje književnosti je teška stvar, htjeli-ne htjeli ćete se prožeti simpatijama prema autoru, ali onda nas, s ovom hrpom svjetonazora, naučite pisati eseje. Glava svakog pisca je književni salon, u kojem se uvijek vodi spor oko stvaranja idealan model eseji i mir. Ići!"
Scena treba biti aktivna i, što je najvažnije, komična, kako bi se pisac mogao prepoznati po svakom retku (možda tako da u svađi pokažu jedno drugom ime). Svakako korištenje stolova (tako da barem 2 lika “vode” cijelu pozornicu i svađaju se).
Ideja je prikazati rad tipičnog salona iz 19. stoljeća, u kojem su gostovali pisci i pjesnici kao što su Aleksandar Puškin, Nikolaj Gogolj, Lav Tolstoj, Anton Pavlovič Čehov, Marina Tsvetaeva i Mihail Prišvin. Potrebno je da svi pisci zajedno rade na stvaranju nekakvog “idealnog” djela. Ali, prema zapletu skeča, ništa im ne bi pošlo za rukom, jer svi imaju različite stilove, viču i upadaju jedni drugima u riječ, dodaju svoje svjetonazore, zbog čega je, na kraju, nemoguće napisati idealan posao.
Primjeri uloga u sceni
(kako bih ih volio vidjeti) :
1. Aleksandar Sergejevič Puškin - veseo i veseo, možda pomalo pijan (vodio je razuzdani način života), njegov zadatak je ubaciti svoje poetske retke u dijalog (polilog) onih koji se svađaju, dodati još komične komponente u scenu. .
2. Nikolaj Vasiljevič Gogolj - miran, ali tajnovit, sklon misticizmu, demonskog žmirkanja. Aktivno polemizira s Tolstojem oko činjenice da djelu nedostaje nešto mistične, magične (a možda čak i "vještačke" teme).
3. Lav Nikolajevič Tolstoj je moćan i čvrst čovjek, čiji se temelji vide u svakoj njegovoj primjedbi. Ali nitko ga ne sluša (osim Gogolja, kojeg vrijeđaju njegova umetanja). On lupa rukom po stolu i nastoji svima dokazati da idealno djelo ne može bez “prostog naroda”, bez “seljačke pameti”, kako bi djelo bilo razumljivo svima, a da ujedno bude visoko socijalno.
4. Anton Pavlovič Čehov nepopustljivi je kritičar. Kritizira svaku ideju koja nije povezana s njegovim idejama o svijetu; kritizira sve što je odvojeno od stvarnosti, realizam. Jedan od glavnih likova koji mora relativno puno govoriti i dokazati svoje. (Revno raspravlja s Tsvetaevom o ljubavi, na primjer).
5. Marina Ivanovna Tsvetaeva je lik koji svemu želi dodati romantiku i ljubavnu tematiku. Ne pristaje ni na jedno drugo mjesto događaja osim Moskve. Na dugačke Čehovljeve monologe odgovara zajedljivo i kratko.
6. Mikhail Mikhailovich Prishvin je bezbrižan i miran lik. Ni s kim se ne svađa, trči okolo s mrežom i hvata leptire, divi se prirodi i cvijeću. Nada se da će se svi za stolom urazumiti i djelu dodati više duševnosti, prirode i pejzaža, a neće se svađati oko romantične ili realistične komponente. (Slušaju ga čak i manje nego Tolstoja, koji aktivno kuca po stolu, ali njegove bi primjedbe trebale biti najdirljivije kako bi publika shvatila da Prišvina ne slušaju uzalud, on je najrazumniji od svih)
=======================
Ovo je bio tekst želja kupca.
Što mi se dogodilo?
1. Pokušao sam slijediti zadatak, iako je radnja pokušavala ići svojim putem. Jedino što sam svjesno promijenio bila je Prishvinova racionalnost. Pomaknula ju je prema istini: NEMA apsolutne istine, svatko ima svoju, svaki pisac je u pravu na svoj način.
2. Većina replika sastoji se od točnih ili neznatno modificiranih citata - fraza iz programskih (ponekad - i nekih drugih) djela književnika, kao i iz dnevnika i pisama autora. Povratne informacije o piscima od njihovih kolega korištene su u ograničenim količinama.
3. Napisano s rezervom. Proba će pokazati koji se nepotrebni fragmenti mogu ukloniti. Bolje je suzdržati se od rezidbe prije probe.
4. Također tijekom probe postat će jasno koji od likova nema dovoljno riječi, a neutralne fraze (koje nisu citati određenih pojedinaca) mogu se drugačije rasporediti.
========================================
Ako ste odjednom, dragi čitatelju, počeli brinuti o piscima, uvjeravam vas - ne biste trebali. Sve je napisano s vrlo nježnim humorom i uvažavanjem - kako za njihov talent tako i za boju njihove osobnosti. Da nisu tako svijetle ličnosti, ove scene ne bi bilo. Vjerujem da ni njihova poznata djela ne bi postojala.
Osim toga, radeći na radnji i tekstu, toliko sam se prožela njihovim sudbinama da sam se čak zaljubila u sve svoje likove i njihove prototipove. Dakle, skicu sam napisao gotovo s nježnošću))
Ako vam se čini drugačije, znači da ovo nije vaš, ili jednostavno nije vaš dan. Pokušajte je kasnije ponovno pročitati u drugačijem raspoloženju.
“Književni salon” - skeč o književnosti
LIKOVI i REKVIZITI
Junaci (svih 6 pisaca navedenih gore) izgledaju slično svojim poznatim kolegama u svojoj relativnoj zrelo doba. Nijanse:
- Lav Tolstoj - u prostranoj dugoj majici i prostranim hlačama, kao na njegovim kasnijim fotografijama. Na nogama su moderne tenisice bilo koje svijetle boje.
- Puškin i Gogol - ispod ruba rukava kaputa trebaju imati manžetu od tankog bijelog kartona ili nekoliko listova papira - oni će na to pisati. Imitira uštirkanu manžetu bijele muške košulje, s gumbom za manšete.
- Puškin u prsnom džepu kaputa ima pero koje imitira pero. Ako ne pronađete sličnu olovku, pronađite vrh i upotrijebite uložak za kemijsku olovku.
- Prishvin ima mrežu s dugom ručkom.
- Nenamjerni lik - Ekaterina Aleksandrovna, vlasnica salona (glumi je sama Ekaterina Aleksandrovna - profesorica književnosti - u cameo ulozi ili maturantica u liku Ekaterine Aleksandrovne)
…………………………………………………………………………….
- Na zgodnom, vidljivom mjestu stoji pladanj, na njemu - vrč s tamnim sokom ili kompotom (višnja, šipak - slično crnom vinu), 2 čaše, 4 čaše. Sve je transparentno. U blizini možete staviti varalice s tekstom)) Puškin gotovo cijelo vrijeme hoda uokolo s četvrtinom punom čašom, ostalo nije obavezno. Toče se nasumično.
- Postoje 1 ili 2 radna stola (stolovi, stolice): za Tolstoja - obavezno, ostali likovi mogu nakratko sjesti za stol, ustati, presvući se - da se održi dinamika.
- Na zastoru ili stražnjem zidu nalazi se "prozor" (kartonski okvir).
- Portreti književnika na istaknutim mjestima (po izboru).
AKCIJSKI
Puškin prvi ulazi u salon (na pozornicu). Gleda oko sebe, hvata misao u zraku, vadi olovku iz džepa na prsima, izvlači lijevu manšetu i piše po njoj. Zadovoljno je pogledao u prazno i ponovno se osvrnuo oko sebe. Ugleda pladanj s vrčem i čašama i radosno vrisne - O, kako promišljeno! - Trlja ruke u iščekivanju, toči sok u čašu i samo hoće da otpije gutljaj kad zadrhti od vriska Cvetajeve koja je ušla iza njega.
Tsvetaeva gotovo vrišti od radosti:
O moj Puškine! ( Prilazi Puškinu i rukuje se s njim u stisku. ) Rukujem se s Puškinom, a ne ližem je!
Puškin, oprezno se osvrćući oko sebe i oslobađajući ruku iz dlana Cvetajeve:
Marinochka, ti si jako dobar pjesnik, kako sam čuo!
Tsvetaeva, strastveno:
Samo pjesnik? A što je s ljubavlju?
Puškin:
Žao mi je, već imam Nataliju Nikolajevnu.
Cvetajeva:
Sve žene vode u maglu...
Na ovu rečenicu Gogol ulazi:
Puškin, dragi moj, ti si odavno proglašen glavnim genijem ruske poezije. I stoga svaki školarac zna da vaše pjesme nisu posvećene Nataliji Nikolajevnoj, već mnogim različitim damama. Pa je li vam žao što ste posvetili nekoliko strofa našoj Marinočki?
Pojavljuje se Čehov, uljudno kimajući glavom prisutnima.
Puškin:
Onda je u redu. Stani! ( Pruža čašu Čehovu, čita - emotivno i teatralnim gestama upućeno Cvetajevoj )
Sjećam se divnog trenutka:
pojavio si se preda mnom,
Kao prolazna vizija
Kao genij čiste ljepote.Volio sam te. Ljubav i dalje, možda
Nije sasvim izblijedio u mojoj duši.
Ali nemoj da te više muči -
Ne želim te ni na koji način rastužiti.
==================
Ne želim vas ni rastužiti)) Stoga ćemo ovdje napraviti pauzu i ponovno ćemo se sresti u sljedećem članku: “.
Imate li ideja što će se tamo dogoditi? Molimo napišite u komentarima.
Sa željom da podsjetim da i ja želim nešto pročitati od vas,