Članak “Tematska završna kontrola znanja, vještina i sposobnosti”
Utvrđivanje i ocjenjivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika stečenih ne u jednom, već u više nastavnih sati, osigurava se povremenim praćenjem. Njegov cilj je utvrditi koliko uspješno učenici vladaju sustavom određenih znanja, opća razina njihovu asimilaciju, zadovoljava li zahtjeve programa. Periodična kontrola provodi se, u pravilu, nakon proučavanja logično dovršenog dijela nastavnog materijala - teme, podteme, nepotpune teme (odjeljka) ili cijelog kolegija. Ako se gradivo provjerava prema sustavu nastave koji pokriva određenu temu, onda je to tematska kontrola. Zadatak mu je provjeriti i ocijeniti znanje učenika o svakoj temi. akademski predmet, saznati kako se uče pojmovi, odredbe, bitne veze i odnosi između pojava i procesa obuhvaćenih jednom temom. Tematska kontrola, kao vrsta periodične kontrole, njezin poseban oblik, kvalitativno je nov sustav provjere i provjere znanja, usko povezan s problemskim učenjem.
Tijekom takvog testiranja učenici uče logično razmišljati, generalizirati materijal, analizirati ga, ističući glavno, bitno. Specifičnosti ove vrste kontrole su sljedeće:
1. Učenik je osiguran Višak vremena za pripremu i pruža mogućnost ponovnog polaganja, ponovnog polaganja gradiva, te ispravljanja prethodno dobivene ocjene.
2. Nastavnik se kod konačne ocjene ne fokusira na prosjek, već uzima u obzir samo konačne ocjene iz predmeta koji se polaže, čime se „poništavaju“ prethodne, niže, što kontrolu čini objektivnijom.
3. Mogućnost da dobijete veću ocjenu svog znanja. Pojašnjavanje i produbljivanje znanja postaje motivirano djelovanje učenika, odražavajući njegovu želju i interes za učenjem.
Tematsku kontrolu znanja, vještina i sposobnosti provodim u obliku diktata s gramatičkim zadatkom, ispitnih zadataka različite složenosti ili jednostavno u obliku višerazinskih zadataka na jezičnu temu.
Tema: “Složena rečenica.”
Svrha: sažeti i sistematizirati pređeno gradivo, provjeriti razinu usvojenosti znanja učenika; razviti sposobnost primjene teorijskih informacija u praksi; razvijati pažljivost i točnost.
Diktat
Boje jeseni
Ljeti je šuma zelena. Ispod drveća ima puno zelene i crvene boje na zemlji, a bujni sag cvijeća još prekriva čistine i rubove, livade i šumarke. Prvo žuto i crveno lišće znak je jeseni. Dođe vrijeme - umjesto zelene, lišće na brezama i javorovima postaje svijetložuto, a lišće rowana postaje grimizno-crveno. Ljubitelji jesenjeg lišća ponekad beru bukete u šumi, a kod kuće ti buketi dugo zadržavaju svoje boje jesenja šuma.
Tko još nije kući donio jesenje lišće i tko ga nije želio staviti u vazu? Šuma se svakim danom prazni, krošnje drveća postaju sve prozirnije, a lišće glasno šušti pod nogama, kao da razgovara jedno s drugim. Ponekad ujutro vjetar nemilosrdno otkine lišće, pa ono odmah padne na zemlju, dok se drugo polako kovitla, a treće pada na božićna drvca koja rastu u blizini.
(125 riječi) (Prema Yu. Dmitriev)
Kontrolni rad Složene rečenice (I dio)
Razina 1
1. Složena rečenica je složena rečenica u kojoj:
a) jedna prosta rečenica po značenju je gramatički ovisna o drugoj i s njom se spaja uz pomoć podređenih veznika i srodnih riječi;
b) jednostavne rečenice su po značenju ravnopravne i spajaju se koordinativnim veznicima;
c) u rečenici je samo jedan glavni član;
d) dva glavna člana rečenice.
2. U odnosu na glavnu rečenicu podređena rečenica može stajati:
a) Prije glavne stvari;
b) iza glavne stvari;
c) ispred glavne stvari, iza glavne stvari, usred glavne stvari;
d) iza glavnog, usred glavnog.
3. Napiši koji dio složene rečenice sadrži:
a) pokazne riječi;
b) veznici i srodne riječi.
4. Napiši glavne vrste podređene rečenice i osnovna pitanja na koja svaka vrsta odgovara.
Razina 2
1. Zapiši. Podcrtajte glavnu rečenicu u svakoj složenici i postavite pitanje iz nje podređenoj rečenici. Ispunite obrazac na kraju zadatka.
Kako?
1) Ovo pismo je toliko dirnulo Čehova , kao nitko drugi u njegovom životu 2) Zidovi i svodovi potpuno su prekriveni slikama, koje su jedinstvene kopije Rafaelovih fresaka. 3) Iskapanja su pokazala da su svečane sobe bile ukrašene prema određenom uzorku. 4) Svaki žanr je predstavljen nizom slika, od kojih se većina može smatrati remek-djelima. 5) Moj brat je rekao da je najbolje raditi preko šefa žandara. 6) Mirijade iskri frcale su iz ložišta sve dok se vrata nisu ponovno zalupila. 7) Pokazalo se da je zidanje hrama tipično za grčko-baktrijsku arhitekturu. 8) Općenito, otkupljivalo se gdje god je bilo prilike kupiti prvorazredna djela. 9) Kabina se nagnula, napukla i nije se imala vremena oporaviti kada se nova osovina srušila. 10) Etienne je jedva mogao vjerovati da ga je prije dva sata zaslijepilo jarko sunce. 11) Slušala je majku kako pjeva. 12) Pojavile su se šikare šaša koje nitko ne kosi.
a) definitivan; b) eksplanatorni; c) okolnostni.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Razina 3
1. Postavite interpunkcijske znakove, napravite dijagrame, označite vrstu podređene rečenice.
l. Kampirali smo na čistini gdje je bilo suše. 2. Nije točno znao kada će nazvati.
3. Čulo se kako kiša tiho šušti u vrtu. 4. Skrenuli smo lijevo, tamo gdje je svjetlo bljesnulo. 5. Kad je sunce izašlo jahači su već bili daleko. 6. Levitan je pokušao pisati tako da se zrak može osjetiti. 7. Nasmijao se kao da je čelik zazvonio. 8. Trava koja je rasla uz obale bila je upečatljiva u svojoj smaragdnozelenoj boji.
Test
Tema: “Složene rečenice sa različiti tipovi veze."
1. Odrediti vrste veza između jednostavnih i složenih rečenica. Ispunite formular.
1) Vrijeme je bilo potpuno nepovoljno: povremeno je padala slaba jesenja kiša i neprestano je puhao prodoran vjetar. 2) Sve što je u prirodi matematički je precizno i određeno; a ako ponekad sumnjamo u tu točnost, onda je to samo posljedica našeg neznanja. 3) Bilo je to vrlo lijepo lane, staro samo nekoliko tjedana; lijepa glava bila je zabačena unatrag, a on je ispružio svoj tanki vrat naprijed dok je pokušavao zgrabiti granu više. 4) Starac me je sumnjičavo pogledao, a iz samo jednog pogleda moglo se naslutiti da sve zna. 5) Svađa je nekako iznenada prestala: svi su shvatili da koliko god vikali, ipak neće naići na razumijevanje. 6) Ne znam znaju li čitatelji da u Sankt Peterburgu, uz mnoga poznata čuda po kojima je poznat, postoji još jedno čudo: u isto vrijeme u različitim njegovim dijelovima možete doživjeti potpuno različita godišnja doba. 7) Pjesma se čuje, a val je poslušan, a prijatelj je vjeran onima koji su na moru. 8) Ne treba odgađati za sutra ono što možete učiniti danas: sutra ionako neće biti lakše. 9) Sunce još nije bilo izašlo, ali vjetrić je počeo igrati, siva rosa prekrila je travu, a prve ševe zazvonile su visoko, visoko u polumračnom bezdanu zraka. 10) Ova jezera imaju jedno čudno svojstvo: što je jezero manje, to je dublje. 11) Spavanje u šatoru u jesenskim noćima je čvrsto i svježe, unatoč činjenici da se budite svaka dva sata i izlazite pogledati u nebo kako biste saznali je li Sirius uskrsnuo, vidi li se sjajna pruga zore na istočno. 12) Volja osobe je slobodna: ima pravo izabrati jedan ili drugi put; ali mora izabratiDa, na koje ga savjest upućuje.
Vrste komunikacije:
a) koordiniranje i podređivanje;
b) nesjedinjenost i sastavljanje;
c) nesjedinjeni i podređeni;
d) nesindikalni, koordinirajući i podređeni.
Broj
prijedlog
Vrsta komunikacije
2. Označi u kojim su rečenicama stavljeni znakovi Pravo (+), a koje imaju pogreške (-), zapišite te rečenice ispravljajući pogreške
1) Ali iako nije prošlo mnogo godina od smrti Anninog oca, krov je već popustio, vrata su kriva, ograda je prekrivena loše postavljenim komadima dasaka i stupova” 2) Odjednom sam zadrhtao od straha - začuo se iznad mene nepoznati glas. 3) Ako bolje oreš, više ćeš žita uzeti. 3) Zrak je postao mekan i, unatoč mrazu od dvanaest stupnjeva, činilo mi se toplim. 5) Sunce je još bilo visoko iznad horizonta: preostalo je sat ili sat i pol do zalaska sunca. 6) Odavno je poznato da pooštravanjem kazni ne opada kvaliteta zločina u državi. 7) Drevni papirusi govore kako su u egipatskim hramovima, u tajnosti, pod nadzorom svećenika, majstori talili dragocjeno zlato i srebro. 8) Nije moglo biti sumnje - okolo su ista mjesta kroz koja smo već prošli. 9) I smreka je pokucala na prozor svojom trnovitom granom, kao što ponekad kuca zakašnjeli putnik. 10) Bilo je tako tiho da se nijedna vlat trave nije pomaknula, niti je jedan list zalepršao. 11) Uzimaju sve vrste gljiva, ali ne stavljaju sve pozadi. 12) Vrijeme je promjenjivo: danju toplo, a noću obasjano mjesečinom i mraz.
3. Zapiši rečenice koristeći interpunkcijske znakove. Napravite dijagrame ovih rečenica. Odredite koje su vrste komunikacije korištene u rečenicama.
1. Osoba mora posjeći i sasvim mlada stabla i starija stabla padaju pod sjekiru osobe; njihovo dragocjeno drvo je potrebno na farmi.
2. Ima zemalja na svijetu gdje je priroda svjetlija od naših polja i livada, ali domaća ljepota trebala bi biti najdragocjenija za našu djecu.
Predloženi pristup tematskoj kontroli omogućuje procjenu različitih sastavnica teorijskih i praktičnih znanja, vještina i sposobnosti, omogućuje pravovremeno prepoznavanje nedostataka u obuci, svrhovito planiranje sustava vježbi, izbor metoda i tehnika rada.
Završna provjera znanja, vještina i sposobnosti studenata provodi se na kraju svakog semestra i akademske godine. Cilj mu je utvrditi obujam i dubinu stečenih znanja i vještina, njihovu snagu i osviještenost. Rezultati testiranja služe kao osnova za ocjenjivanje uspjeha učenika, koji karakterizira stupanj do kojeg su učenici ovladali znanjima, vještinama i sposobnostima u skladu sa zahtjevima nastavni plan i program. Suvremeni programi imaju posebne dijelove "Osnovni zahtjevi za znanje i vještine učenika".
Konačna ocjena odražava rezultate rada studenata za semestar ili akademska godina. Međutim, to ne predstavlja aritmetički prosjek svih ocjena koje je student dobio tijekom godine. Nastavnik mora dobro razumjeti proces svladavanja znanja i vještina svakog učenika, vidjeti uspjehe i neuspjehe te odnos učenika prema njima. Tek ako su ispunjeni svi ovi uvjeti, nastavnik može objektivno ocjenjivati rad učenika.
U završnom ocjenjivanju uspjeha studenata, ako je zadatak ocjenjivanja isključivo kontrolna funkcija (primjerice ispiti, semestar ili dr. testni radovi, jednokratne ispitne ankete i rad, sekcije), tada objektivne ocjene za njih dobivaju svi učenici bez iznimke.
Budući da se rezultati svakog praćenja napredovanja izražavaju u ocjeni znanja, vještina i sposobnosti, vrlo je važno da učenici budu uvjereni da se njihov uspjeh ocjenjuje objektivno.
Ispravno ocjenjivanje i pedagoški takt učitelja jačaju vjeru učenika u pravednost, njeguju želju za napredovanjem.
Stranica 13
Anya: Toliko se zanimljivih stvari događa u prirodi u jesen!
Vanja: Ali čini mi se da nije ništa posebno: sve je bilo zeleno - sada je žuto.
- Je li Vanja u pravu?
Napiši koje su, po tvojem mišljenju, promjene u prirodi u jesen.
Promjene boje lišća i opadanje lišća glavni su jesenski fenomeni u životu drveća i grmlja. I također glavni izvor jedinstvene ljepote ovog doba godine. Sunce se više ne diže tako visoko na nebu. Prvi mrazevi pojavljuju se u rujnu. Često padaju male, kišne, dugotrajne kiše. Zrak postaje vlažan, po vodi se šire guste magle. Trava postaje smeđa i blijedi, ali gladiole, krizanteme, asteri, dalije i neveni oduševljavaju oko svojim cvjetanjem. U jesenskoj šumi pojavljuju se mnoge gljive. Insekti se zimi skrivaju u tlu, u pukotinama kore drveća, ispod opalog lišća. Svake jeseni mnoge ptice do proljeća odlete iz naših krajeva. Životinje se pripremaju za zimu.
Stranica 14 – 15
Učenje promatranja
Znate li djelo D. Mamin-Sibiryaka "Sivi vrat"?
- Pročitajte retke iz ove divne priče.
- Napravite plan na temelju fraza istaknutih u tekstu.
- Pripremite se za prepričavanje teksta.
Prva jesenja hladnoća, od koje je trava požutjela, dovela je sve ptice u veliku uzbunu. Svi su se počeli pripremati za daleki put i svi su imali tako ozbiljan, zabrinut pogled. Da, nije lako preletjeti prostor od nekoliko tisuća milja... Koliko će jadnih ptica biti iscrpljeno na putu, koliko će ih umrijeti od raznih nesreća - uopće je bilo o čemu ozbiljno razmišljati.
Ozbiljan velika ptica- labudovi, guske i patke spremali su se na put s važnim pogledom, svjesni težine predstojećeg podviga; a najbučnije, uznemirene i uznemirene bile su male ptice - pješčarice, kostriješi, čamci, dunke, čamci. Dugo su se skupljale u jata i kretale se s jedne obale na drugu, preko plićaka i močvara takvom brzinom, kao da je netko bacio šaku graška...
I kako je vrijeme brzo proletjelo! Već je bio cijeli niz hladnih jutarnjih predstava, a mraz je požutio breze i zacrvenio jasike. Voda u rijeci je potamnila, a sama rijeka se činila većom, jer su obale bile gole - obalno rastinje brzo je gubilo lišće. Hladan jesenji vjetar kidao je osušeno lišće i odnosio ga. Nebo je često bilo prekriveno teškim oblacima, padala je lagana jesenja kiša. Općenito, bilo je malo dobrog, a jato ptica selica projurilo je već mnogo dana ...
Šuma je bila mračna i tiha, jer su glavni pjevači odletjeli ne čekajući hladnoću.
1. Ozbiljna priprema za dugolinijski let.
2. Hladna jutra.
3. Jesenje nebo s teškim oblacima.
Stranica 16
- Pronađite ga u knjižnici i pročitajte cijelu priču.
D.N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"
- Odgovori na pitanja. Zapiši ga riječima iz teksta.
1. Kako je izgledala jesenja šuma?
Šuma je stajala mračna i tiha, jer su glavni pjevači odletjeli ne čekajući hladnoću.
2. Kakva je bila rijeka?
Voda u rijeci je potamnila, a sama rijeka se činila većom jer su obale bile gole.
3. Kako je izgledalo nebo?
Nebo je često bilo prekriveno teškim oblacima, padala je sitna jesenja kiša.
4. Kako su se ponašale ptice?
Svi su se počeli pripremati za daleki put i svi su imali tako ozbiljan, zabrinut pogled..
- Napiši epitete i usporedbe iz pročitanih tekstova.
Jesen hladno, ozbiljan, zaokupljen pogled, siromašan ptice, drugačiji nesreće,ozbiljan velika ptica, s važnim pogled, Nadolazeći podvig; mali ptice, točno tko je bacio šaku graška , hladna matineje, hladna jesen vjetar, težak oblaci, mala jesen kiša, lEU mračno i tiho.
Stranica 17
KREATIVNI ZADATAK
Pisanje priče
- Pokupiti prave riječi na temu "Boje jesenje šume." "Vocabular Box" pomoći će vam da se nosite sa zadatkom.
Boje jesenje šume
Jesen je stigla. Lišće na drveću promijenilo je boju i postalo zlatno. Nebo se često mrštilo, pomicalo niske, sive oblake poput obrva. Ponekad je padala slaba kiša. Šuma je još oduševljavala posljednjim bojama jeseni, ali ptice su se već skupljale u jata, spremajući se odletjeti u toplije krajeve. U šumi se pojavilo mnogo gljiva. Tu i tamo vidjele su se njihove sjajne smeđe i crvene kapice. Na rubu čistine, poput lomače, jarko su crvene bobice oskoruše u grimiznim grozdovima.
Stranica 18
- Promatrajte jesensku prirodu i napišite svoju priču. Naslovite ga.
Ne zaboravite koristiti figurativne riječi. Podcrtajte ih u dobivenom tekstu.
Jesenske boje u jesenjoj šumi
U šetnji šumom možete vidjeti sve boje jeseni duž staza tepiha od šarenog lišća. Ptice nose ode hvale različitim glasovima zlatni ukras. Kakve odjeće ovdje nećete vidjeti! Breze stidljivo stoje u zlatnim sarafanima. Osinki istupiti u žarkocrvenim haljinama. Hrastovi se oko nečega svađaju u zelenim smokingima. Usamljeno stablo oskoruše gori vatreni plamen u svojoj neobičnoj odjeći. Njihov posljednji počinje uskoro jesenski bal prije zimskog sna.
Stranica 19
Pisanje poezije
- Pokušajmo zajedno pronaći rime za riječi:
zeko - galeb,
šalica - sušenje,
mačka - mušica. - Sada odaberite vlastite rime za sljedeće riječi:
miš - dušo, blesavo, kukavica;
vijak - ljubavnica, sveznalica, travnjak;
Rijeka - dubok, oblaci, širok;
dečki - mačići, štenci, kokoši;
djevojka - djevojačka, seoska, pjesmica;
mačkica - dijete, lavić, tigrić;
vrt - maskenbal, snijeg, zalazak sunca;
boja - bojanka, zelenooka, bajka;
češeri – klinci, blicevi, braćo;
SPISATELJSKA RADIONICA
Stranica 20 – 21
- Napišimo tužnu pjesmu "Jesenji dan".
Jesenji dan
Sažetak lekcije o književnom čitanju
2 "b" razred
Učitelj, nastavnik, profesor: Tarabarova Yu.S.
Metodičar: Nikolaeva A.N.
Student: gr.741 grupa, Gorbunova Elena Vladislavovna
Tema lekcije: “Boje jeseni. KAO. Puškin “Tužno vrijeme..”, A. Askakov “Jesen”.
Oprema: glazbeni komad “Jesen” Sviridov G., prezentacija, udžbenik, slike
Svrha i ciljevi lekcije:
Predmet:
Razvijte ideju o ljepoti jesenska priroda kroz djela fikcije;
Odredite temu i glavnu misao teksta i obrazložite svoje mišljenje;
Utvrditi razlike između književnih i slikarskih djela, obrazložiti svoje mišljenje;
Pronađite usporedbe u tekstu.
Metasubjekt:
Regulatorno:
Izvršite zadatak obuke na temelju algoritma;
Provesti samovrjednovanje i međusobnu provjeru pri rješavanju zadatka učenja.
Kognitivni:
Proširite svoje horizonte u životu svog djeteta.
Komunikativan:
Uvažava različita mišljenja i nastoji surađivati u okviru odgojno-obrazovnog dijaloga.
Osobno:
Iskazati emocionalni i vrijednosni odnos prema ljepoti jesenske prirode.
Tijekom nastave
Koraci lekcije
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
Organiziranje vremena
Pa je zvono zazvonilo, Započnimo našu lekciju. - Je li sve spremno? Pogledali smo i tiho sjeli za stol. Pozdrav ljudi, ja sam Elena Vladislavovna i danas je lekcija književno čitanje Provest ću ga s tobom.
Sjedajući na svoja mjesta
Obnavljanje znanja
Određivanje teme lekcije
Ispitivanje percepcije glazbenog djela.
Slušanje glazbenog djela "Jesen"
Predstavljamo novu rubriku
Razgovor
Postavljanje ciljeva i zadataka lekcije
Razgovor
Planiranje
Uvod u definiciju
Rad na definicijama
Pogledajte umjetnikove reprodukcije
Razgovor
Fizmunutka
Rad s udžbenikom
Čitanje u udžbeniku
Biografija Puškina
Rad na rječniku
Čitanje i analiza djela
Čitanje pjesme
Sažimajući
Odraz
Ocjenjivanje
Domaća zadaća
Ljudi, sada vas želim pozvati da poslušate glazbeno djelo "Jesen" Georgija Sviridova.
Ali prvo, pogledajmo ekran, ovdje vidite portret G. Sviridova. Rođen 16. prosinca 1915. - 6. siječnja 1998., bio je ruski skladatelj i pijanist. Kad je Georgij još studirao na osnovna škola, bio gotovo istih godina kao i vi, počeo se zanimati za književnost. Postupno je glazba počela zauzimati prvo mjesto u krugu njegovih interesa. Tamo je u osnovnoj školi Georgij Sviridov prvi put naučio svirati glazbeni instrument, balalajka, bio je vrlo talentiran dječak.
G. Sviridov je pisao simfonije, koncerte, oratorije, kantate, pjesme i romanse.
A sada predlažem slušanje glazbenog djela "Jesen".
Je li vam se svidjela ova glazba? Zašto - Kakvo je raspoloženje skladatelj želio prenijeti? Zašto to misliš?
Što mislite kakvo je vrijeme želio dočarati glazbom? Kako zvuči glazba?
Glazba je stvarno mirna, osjeća se melankolija
Što mislite o kojem ćemo godišnjem dobu razgovarati danas u razredu?
Počinjemo s vama novi dio, ali pogledajmo kako se zove u udžbeniku. Okrenite stranicu 24 i (učenik) pročitajte nam naslov odjeljka.
Jesen je vrlo raznoliko godišnje doba. Obično počinje kao jesen puna boja.
Kako razumiješ izraz "jesenske boje"?
Autumn je talentirana umjetnica, ponekad transformira sve oko sebe u nekoliko dana. Svijetlo zelenilo koje nas je oduševljavalo cijelo ljeto čudesno mijenja boje. Zeleni tepih odjednom postaje svijetao i šaren. Vatreno crvena vatra ispraća ljeto, bljeskajući svijetlim bojama.
Tko nam može reći što ćemo raditi s tobom u razredu?
Mnogi pjesnici su voljeli jesen, a danas ćemo upoznati neke od njih, ovo je A.S. Puškin i njegova pjesma “Tužno vrijeme..” i Sergej Askakov i njegovo skraćeno djelo “Jesen”.
Otvorimo udžbenik na stranici 24. Pogledajmo riječi u okviru. (Učenik) pročitajte nam ove riječi. (Usporedba, zbirka). Ljudi, što znače riječi u zelenoj boji? (s tim ćemo riječima raditi u ovom dijelu) Uspoređivat ćemo i čitati pjesme iz zbirki.
A tko može reći što znači uspoređivati? (usporedba je usporedba dva predmeta, djela, po sličnosti i razlici)
Što je zbirka? (zbirka je knjiga koja sadrži bilo koja djela, članke, pjesme, građu, dokumente i sl.)
(Zbornik je publikacija koja sadrži niz radova jednog ili više autora, kao i različitu službenu, znanstvenu i informativnu građu o određenoj temi).
Upoznali smo se s novom usporedbom i zbirkom definicija i s njima ćemo raditi kroz cijeli dio.
Pogledajmo ekran, želim vas upoznati s nekoliko djela o jeseni.
1 slika Vasilija Polenova “Jesen u Abramcevu”. V.D. Polenov je poznat kao jedan od najboljih ruskih pejzažista. Bio je jedan od prvih koji je slikao pejzaže na otvorenom.
Što je prikazano na slici? Što mislite koje je godišnje doba? Koje boje koristi umjetnik?
Šuma se pred nama smrznula poput veličanstvenog neprobojnog zida. Požutjele breze i jasike govore da je jesen, vrijeme koje na čudesan način mijenja skromnu prirodu ovoga kraja, već došla na svoje. No, ako bolje pogledate, možete primijetiti i neke odraze ljeta, njegove boje koje još nisu izblijedjele, što uz lijep sunčan dan stvara posebno radosno, pa čak i blagdansko raspoloženje gledajući ovu sliku. Tamne, hladne vode rijeke, u kojoj se ogledaju stabla, kao da su na trenutak zaustavile svoj tok i pustile nas da uživamo u miru i tišini. Obalom rijeke proteže se bujni i mekani žutozeleni tepih.
2 slika “Jesen” Arhipa Ivanoviča Kuindžija.
Među slikama Arhipa Ivanoviča Kuindžija, "Jesen" nije najpoznatije platno. Međutim, privlači svojim tihim šarmom.
Što možete reći o prirodi? (ona se sprema za zimu)
Pogledajte ovo stablo koje je u sredini, što ono stalno radi? (pozeleni)
Samo jedno stablo - ono je u samom središtu kompozicije - tvrdoglavo nastavlja zeleniti. Možda zato što je usamljen i prima malo više svjetla od ostalih. - Što vidimo u pozadini slike? (U pozadini su zlatna stabla. Najvjerojatnije su to breze). - Kakvo je nebo, momci? (nebo je sivkasto, kao da ga probijaju niti lagane kiše koja počinje)
3 slika Ivana Šiškina “ Zlatna jesen»
Godine 1888. Ivan Šiškin, majstor pejzažne umjetnosti, naslikao je svoju sliku "Zlatna jesen".
Ljudi, što se događa s prirodom? (Priroda, kao da zaspi, raduje svojom uspavanom ljepotom u blizini obližnjeg jezera). – Koje boje koristi umjetnik?
Što možete reći o vodi? (Opalo lišće, poput deke, leži na vodi. Šiškin je vodu prikazao vrlo živopisno, odražava svu ljepotu jesenjeg sjaja i opalog lišća).
Možete se beskrajno diviti slikama! Nigdje se prekrasne tajne prirode neće otkriti u takvom sjaju kao u ovim krajolicima. Malo prekriveno maglom, ali prekrasna priroda očarava, tjerajući srce da kuca u skladu s jesenskim vjetrom
Dakle, dečki, pogledali smo nekoliko jesenskih slika poznatih umjetnika i svaki na svojim crtežima prenosi svoje raspoloženje na različite načine.
Sada ustanimo i odmorimo se malo.
Pogledajmo dijalog Anje i Vanje u udžbeniku na stranici 24. Čitaj po ulogama. ()
O čemu Anya i Vanya razgovaraju? Tko voli jesen? Zašto Vanja ne voli jesen? A zašto baš Anya?
Svi ljudi različito pristupaju jeseni; ne postoji konsenzus.
Volite li vi jesen? Zašto? (izjava nekoliko studenata)
Pročitajmo što nam govori profesor Samovarov.
Na što nas poziva Samovar?
Zašto bismo trebali učiti od pisaca prenijeti dojmove i zapažanja? (jer su majstori svog zanata, pišu s dušom, unose svoja osjećanja i iskustva u svoj rad)
Danas smo s vama Upoznajmo se s radom velikog ruskog pjesnika A.S. Puškin "Jesen".
Pažnja na ekranu, ovdje je portret A.S. Puškina. Veliki ruski pjesnik i pisac Aleksandar Sergejevič Puškin rođen je u Moskvi 6. lipnja 1799. godine. Već u dobi od 12 godina započeo je svoju kreativnost. Napisao je mnogo pjesama, pjesama, bajki itd.
Koje bajke poznajete od A.S. Puškin? (Mladoženja, Priča o popu i njegovom radniku Baldi, Priča o medvjedu, Priča o caru Saltanu, njegovom slavnom sinu i moćnom junaku knezu Gvidonu Saltanoviču i lijepoj princezi labudovima, Priča o ribaru i ribici , Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša , Priča o zlatnom pijetlu).
Jesen je za pjesnika bila najdraže doba godine. U jesen je napisao većinu svojih djela. Otprilike u to vrijeme rekao je: “Jesen je vrijeme mog književnog stvaralaštva”. Priroda je bila njegova muza i inspirirala ga je. A. S. Puškin je kroz svoje pjesme izrazio sve svoje misli i osjećaje prema njoj.
U pjesmi “Jesen” naići ćete na nepoznate riječi, pogledajmo ploču.
Ochi - oči
Šarm - divljenje
Nadstrešnica - u seoskim kolibama iu starim danima u gradskim kućama, soba između dnevnog dijela kuće i trijema;
Crimson - crvena boja tamne nijanse, grimizna
Magla - magla.
Ja ću pročitati pjesmu, a vi me pažljivo pratite kroz knjigu
Je li vam se svidjela ova pjesma? Kako?
Jesen je A.S.-ovo omiljeno godišnje doba. Puškina. Koji redovi govore o tome?
Pročitaj red 1. Zašto autor ljepotu naziva zbogom?
U kojim stihovima osjećate približavanje zime?
Je li vaše raspoloženje u skladu s raspoloženjem pjesnika? Dijelite li njegovu radost i divljenje? Prenesite ovo dalje dok čitate.
Sada ću ti ponovno pročitati pjesmu, ti slušaj, a onda ću ti dati vremena da se pripremiš.
Dajem vam 5 minuta, a zatim će nekoliko učenika naglas pročitati ovu pjesmu.
Danas ćemo vam predstaviti i jednog pisca, Sergeja Askakova.
Godine života: 20. rujna 1791. u Ufi - 30. travnja 1859. u Moskvi) - ruski pisac.
Sada ću vam pročitati njegovo djelo “Jesen” (skraćeno)
Ljudi, kakvu jesen voli Sergej Askakov?
Sada ste slušali 2 živopisna opisa jesenske prirode. Kakvo raspoloženje stvaraju u vama?
Sjetite se koje šarene riječi i izraze sada znate. Pronađite ih u pjesmi A.S. Puškina i u djelu S. Askakova. Dani (što?)….
Jesen je drugačija. U svojim djelima pjesnici i pisci otvorili su nam svoje duše, uhvativši u njima svoju bezgraničnu ljubav prema prirodi Rusije, prema prekrasnom godišnjem dobu - jeseni. Svi oni na svoj način oslikavaju ovo doba godine, ali svi se dive ljepoti jesenske prirode. U svim djelima čuje se radost i istovremeno bolna tuga.
Zašto čujete radost i tugu?
(umiranje prirode, ali onda se rađa nova, a radost je ljepota, boje jeseni).
O čemu smo danas razgovarali u razredu?
Koje ste nove riječi naučili u razredu? (usporedba i zbirka) Sada trebate otići do ploče i pronaći definicije za riječi usporedba i zbirka.
Koja smo djela i umjetnike upoznali? (Vasilij Polenov “Jesen u Abramcevu”, Arhip Ivanovič Kuindži “Jesen”, Ivan Šiškin “Zlatna jesen”)
Koje smo pjesme čitali? A tko ih je napisao? (“Tužno vrijeme” A.S. Puškina, “Jesen” S.T. Askakova)
I koji je rekao ove riječi: “Jesen je vrijeme mog književnog stvaralaštva.” (Puškin A.S.)
Podignite zeleni list ako visoko ocijenite svoj rad u razredu;
Podignite žuti list ako ste dobro radili u lekciji;
I list je crven, ako mislite da niste dovoljno radili i da ste mogli bolje.
Danas ocjenjujem...
Otvorite naše dnevnike i pišite domaća zadaća. Pjesma A.S.Puškina Naučite "Tužno vrijeme" napamet.
Gledanje u ekran i slušanje učitelja
Poslušajte glazbeno djelo "Jesen"
Odgovorite na pitanja nastavnika
O jeseni
Pročitajte naslov odjeljka u udžbeniku
Izraziti svoje mišljenje
Dječji odgovori
Otvori udžbenike, čitaj, odgovaraj
Izjava djece
Gledajući u ekran
Odgovori učenika
Radite fizičke vježbe
Čitanje dijaloga
Što se tiče jeseni, Anya voli jesen. Vanja ne voli jesen jer često pada kiša i ljeto je gotovo.
Uči od pisaca prenijeti svoje dojmove i zapažanja
Upoznati nepoznate riječi
Poslušajte pjesmu
Dječji odgovori
Čitanje pjesme
Učitelji slušaju
Odgovorite na pitanja nastavnika
Odgovori na pitanje
Ocijenite njihov rad u razredu
Zapiši domaću zadaću
Učitelj, nastavnik, profesor:______________________________
Metodičar:____________________________
Jedna od najčešće spominjanih tema u djelima ruskih pjesnika je tema prirode. Upravo je to usko povezano s bezgraničnom ljubavlju prema domovini i voljenim ruskim prostorima. Srce svakog stvaratelja jednostavno je ispunjeno nježnim osjećajima i strahopoštovanjem prema ljepoti ruske zemlje. A knjige ruskih pjesnika o jeseni uvijek su pune divnih boja i emotivnih doživljaja. Ne postoji osoba koja živi u Rusiji koja nije bila prožeta njezinim divnim krajolicima. A oni koji jednom postanu njezini gosti nikada neće moći zaboraviti beskrajne otvorene prostore, zelenilo šuma i zrcalne površine brojnih rijeka i jezera.
Nezaboravne ljepote ruske prirode, ili Jesen u djelima ruskih pjesnika
Naravno, nemoguće je biti odan svojoj domovini ako ne voliš njenu prirodu, nisi ravnodušan i ne živiš u skladu s njom. Svaki kreator ima godišnje doba koje preferira. Ali upravo ih jesen nadahnjuje za stvaranje velikih i besmrtnih remek-djela. U poeziji ruskih pjesnika ona je neiscrpan izvor dojmova i dubokih osjećaja.
Različiti pjesnici svih stoljeća na svoj su način osjećali i opisivali ovo vrijeme. Jednima se to čini kao vrijeme uvenuća, dok se drugi, naprotiv, ne mogu prestati diviti posljednjima kako kruže u nebeskom plavetnilu ili uvenulom cvijeću i travi blago prekrivenoj injem, koju je uhvatio prvi mraz. Čak su i oblaci koji se nadvijaju nad sve slabijim prostranstvima vrijedni divljenja, a obična kiša kao da su oproštajne suze jeseni za toplim ljetnim danima koji prolaze.
I, možda, nema ruskog pisca koji ne bi spomenuo ovo divno vrijeme u svojim velikim djelima. Sve knjige ruskih pjesnika o jeseni sadrže puno prekrasnih epiteta i nezaboravnih fraza, koje se često koriste u citatima ili aforizmima.
Veliki Puškin i njegovo omiljeno godišnje doba
Na primjer, Aleksandar Sergejevič Puškin u svom je djelu opisao sva godišnja doba, ali iz mnogih njegovih redaka može se zaključiti da je ipak najviše dao prednost jeseni: „Sada je moje vrijeme: ne volim proljeće...“.
Puškin nikada nije birao posebne teme za pisanje svojih nezaboravnih djela. Izvor njegove inspiracije bio je sam život sa svim svojim manifestacijama. Alexander Sergeevich bio je zabrinut za apsolutno sve što je bilo povezano s njegovom voljenom domovinom. Imao je beskrajnu ljubav i razumijevanje prirode. Njegovi zvuci, obilje boja, prekrasni mirisi. A veliki ruski pjesnik apsolutno u svakom godišnjem dobu pronalazi posebnu čar.
Ali veliku je prednost dao jeseni i posvetio se ovom divnom vremenu veliki broj njegovih neponovljivih redaka. Njoj dugujemo brojna djela Aleksandra Sergejeviča koja su napunila našu riznicu književnosti.
Osjećaji i emocije koje je pažljivo prenio najveći kreator
Puškinove pjesme o jeseni odražavaju njezine prilično kontradiktorne kvalitete. To je jasno vidljivo u stihovima: „Tužno vrijeme!“ Ovi poetski stihovi su nam toliko poznati i razumljivi da čak i ne razmišljamo o tome koliko su riječi koje se koriste u poeziji nespojive.
"Tužno vrijeme" i "čar očiju". Uostalom, dosadno znači dosadno s monotonim kišama i niskim sivim nebom, ružno i turobno s prodornom vlagom i hladnim vjetrom. A šarm je primamljiva i očaravajuća ljepota. Naravno, ova kombinacija ne može ne iznenaditi. No, upravo je to postalo lajtmotivom ruske lirike pjesnika koji su se posvetili
Nijedno drugo doba godine ne može se usporediti s bogatim, svečanim sjajem šarmantnog zlatnog godišnjeg doba: “Volim bujno raspadanje prirode...”.
Posebno razdoblje u stvaralaštvu
U sljedećoj kreaciji, nazvanoj "Jesen", nastaloj u Boldinu tisuću osamsto trideset treće godine, upravo u tom razdoblju pjesnikova stvaralaštva, koje će znanstvenici kasnije nazvati Boldinskom jeseni, Aleksandar Sergejevič objašnjava zašto voli baš ovo vrijeme godine i proživljava ovih dana najdulje trenutke inspiracije: “...I svake jeseni iznova procvjetam...”
Puškin je bio kreativno sretan u jesen. No malo tko, gledajući sive krajolike, golo grmlje, teško nebo, osjećajući hladan dah ovog razdoblja i sve češće udare vjetra koji će tek donijeti prvi snijeg, može uočiti posebnu ljepotu u ovom vremenu. A posebno da s pijetetom i zahvalnošću prihvatimo ono što nam je priroda dala. I sve Puškinove pjesme o jeseni uvijek su ispunjene posebnom ljubavlju i nježnošću s poštovanjem prema njezinim darovima.
Pjesnik dvadesetog stoljeća Ivan Aleksejevič
Još jedan prekrasan i ne manje poznati pisac, Ivan Aleksejevič Bunin, napisao je pjesme o jeseni. U pjesmi “Večer” dijeli svoj talent da i u malim i sivim stvarima pronađe nešto posebno dobro i svijetlo: “Mi uvijek pamtimo sreću, možda je to jesenji vrt...”
A, primjerice, savršeno je opisao opadanje lišća u šumi i prožimanje osjećaja radosti i oduševljenja neopisivom ljepotom u pjesmi “Lišće je šuštalo, leti naokolo...” i ništa manje lijepom i uzbudljivom djelu “ Fall of Leaves”: “Šuma je kao oslikana kula...”. Čitajući ove retke, kao da ste preneseni u ovu divnu bajku jesenske šume, ispunjenu posebnom atmosferom čarolije i nježnosti.
Autorov poseban spoj osjećaja
A takva kombinacija kao što su tuga i radost, ljepota i skromnost krajolika - to je prilično lako objasniti, jer općenito koncept "ruskog krajolika" podrazumijeva nacionalni krajolik i stoga odražava duhovni sastav ruske osobe. Njegov duhovni svjetonazor, odnosno pravoslavni svjetonazor prirode.
Ovi osjećaji ispunjeni su ne samo svim knjigama ruskih pjesnika o jeseni, već i mnogim slikama poznatih ruskih umjetnika. Svi su se na isti način trudili dočarati njezin poseban šarm. I stoga, kako biste dobili najcjelovitiju sliku boja ovog doba godine, možete, čitajući retke pjesnika, pogledati velika remek-djela ruskih pejzažista.
Kratke jesenske pjesme za najmlađe
Pjesme o jeseni su kratke, ali neobično figurativne, nalaze se kod Nikolaja Aleksejeviča Zabolotskog. Jedna od njih se zove “In the Rain”: “Moj kišobran se poderao kao ptica...”. I druga pjesma istog autora zove se gdje je sama jesen cijeli jedan divan svijet sa svim svojim stanovnicima.
Priroda domovina je neiscrpan izvor inspiracije. Svaki pjesnik koji je pisao o njoj osjećao se kao dio nje. Upravo su djela ruske kreativnosti uspjela prodrijeti u dušu prirode, čuti i razumjeti njezin jezik. I vrlo je važno već u djetinjstvo početi uspostavljati osjećaj harmonije s našom okolinom. Sa svakom brezom, vlati trave pa čak i običnom kapi kiše.
Naravno, bilo koji veliki rad djeci će biti prilično teško shvatiti, a pjesme o jeseni su kratke, ali ispunjene ne manje divnim stihovima i bit će najprikladnije za pamćenje i daljnju raspravu.
Vrijeme je da rezimiramo Sergeja Jesenjina
Jesen nije samo godišnje doba, to je i doba ljudskog života, trenutaka mira i tišine, razmišljanja i sumiranja proživljenog. Upravo u toj kombinaciji sebe vidi ruski pjesnik Sergej Jesenjin. On piše: “O, doba jeseni, draže mi je od mladosti i ljeta.”
I on, s bolnom tugom svojstvenom samo njemu i ujedno nekim neizostavnim osjećajem ljubavi prema domovini, prema svojoj zemlji, prema njenoj prirodi, zapisuje u drugoj pjesmi: „Polja su stisnuta, gajevi goli voda stvara maglu i vlagu.” Prijenos mentalnog stanja autora lirskog junaka na nežive predmete još je jedna značajka Jesenjinove poezije.
Osobitost cijele plejade ruskih pjesnika je upravo ta korelacija i jukstapozicija, paralela između prirodnog svijeta i stanja ljudske duše lirskog junaka.
Lik jeseni u djelima Feta
Djela Afanasija Feta najljepše su pjesme o jeseni za djecu. Unatoč činjenici da su prilično značajni i ispunjeni dubokim značenjem, oni ipak ostaju vrlo jednostavni i razumljivi za malu djecu.
Svaki pjesnik sebe vidi u slikama jeseni na svoj način. I, na primjer, Fet ga zamišlja kao vrijeme tuge i melankolije, koje bi se uskoro moglo promijeniti u radosno i ugodno vrijeme. Recimo da je u pjesmi “Lov na pse” upravo ovako izraženo ovo vrijeme: “Posljednji snop donesen s golih polja...”. Ovdje je upravo ta utjeha jasno prisutna, primjerice u lovu.
Zlatno vrijeme najljepšeg doba godine
Ali kako je lijepa jesen na samom početku! Zlatna, kako je mnogi zovu. Neobično plavetnilo neba, raskošni bujni ukrasi šuma i neobičan, samo jesenski, svjež vjetar. Mnoge knjige ruskih pjesnika opisuju upravo to prirodno stanje uspavljivanja. Kada se tek počinje odmarati od ljetnih vrućina, dosadnih komaraca i još uvijek nema naznaka prisutnosti zime.
Još jedan autor koji je napisao prekrasne pjesme o jeseni za djecu je Fyodor Tyutchev. “Postoji u izvornoj jeseni...” Koliko je šareno i precizno autor uspio prenijeti koliko je tonova vidio u blijedioj prirodi. Pa čak je i tuga prisutna u pjesmi nekako lagana i svijetla, kao i samo ovo divno vrijeme.
Kreacije veličanstvenog kneza Konstantina Konstantinoviča
Među takvim tekstovima teško je izdvojiti ime barem jednog autora ili jednog djela. Pjesme o jeseni ruskih pjesnika prava su remek-djela, biseri naše poezije. Ali posebno mjesto u pejzažnoj lirici zauzima djelo veličanstvenog kneza Konstantina Romanova, koji ima cijeli ciklus pjesama pod nazivom "Godišnja doba".
Sve je u ovoj zbirci vrlo jasno i jednostavno. Proljeće je vrijeme mladosti i ljubavi, ljepote obnovljene prirode, ljeto je praznik cvijeća, a jesen karakteriziraju posebni mirisi i zvuci, tišina koja zadivljuje. I za ovog autora vrijeme koje blijedi puno je draži. Koliko draži vidi u tužnim, beživotnim danima: “Kako je zanosno tiho u uvelim poljima!
Prinčeva djela ispunjena su ne samo poezijom, već i kršćanskim svjetonazorom. Poniznost, strpljivost, poslušnost izravno se osjećaju kad se udubite u njegove pjesme.
Suvremeno stvaralaštvo
Vremena se mijenjaju, ali pogled ruskog pjesnika na prirodu i svijet oko sebe se ne mijenja. Suvremeni, danas pokojni, pjesnik Rubtsov to je vrlo precizno spomenuo u svom djelu: “Neću prepisati...”.
I mora se reći da su pjesme Nikolaja Mihajloviča, naravno, nastavak naše ruske lirike. Sva djela ovog pjesnika, a posebno pjesme o jeseni, odlikuju se izuzetnom slikovitošću, ali i jednostavnošću i iskrenošću koja grije dušu. U njegovim se djelima odmah osjeti naše moderno vrijeme. Ali oni sami po sebi sadrže određenu notu djela Tyutcheva i Feta, što je sasvim jasno izraženo u pjesmi "U truloj šumskoj kolibi".
Stihovi Nikolaja Rubcova, ako uzmemo pjesme o jeseni, na neki su način čak slični Jesenjinovim remek-djelima; oni su također prodorni, svijetli, iu njima se vrlo snažno osjeća posebno divljenje, poštovanje i ljubav prema svom ruskom krajoliku.
Značajke jesenske lirike ili Citati o jeseni ruskih pjesnika
Upravo je u jesenskoj lirici vrlo zanimljivo promatrati kako pjesnik stvara sliku. Uostalom, nikada neće izravno reći da vani pada kiša i da lišće pada s drveća. Sve pjesme o jeseni ruskih pjesnika ispunjene su figurativnim slikama, raznim tehnikama personifikacije, odnosno kada umjetnik neživom objektu pripisuje svojstva živog bića.
Ali nije manje zanimljivo obratiti se i drugim pjesničkim sredstvima koja stvaraju jedinstvenu slikovitost pjesme. Na primjer, na usporedbu ili metaforu. A u djelu svakog pjesnika može se naći mnogo takvih pjesama.
Mnoga djela ruskih pjesnika o jeseni bila su temelj popularnih pjesama, druge često citiraju likovi u nekim filmovima, nešto je zauvijek pohranjeno u sjećanju osobe iz škole. A neki posebno dirljivi stihovi pretvaraju se u citate i koriste u svakodnevnom životu, ponekad čak i bez spominjanja autora kreacije.
A ako vam jednog jesenskog dana duša postane posebno tužna, svakako biste trebali otići u šumu poslušati pjev ptica, gledati kako skače vjeverica, gledati kako lišće pada i prisjetiti se knjiga ruskih pjesnika o jeseni. I tada će se srce odmah očistiti od melankolije, au duši će se probuditi najljepši osjećaji koje ovo zlatno vrijeme može probuditi.