План на летний оздоровительный период в подготовительной. Календарно-тематическое планирование на каждый день

Наталья Хмелёва
Комплексно - тематическое планирование по теме: «Здравствуй лето» в подготовительной к школе группе.

План образовательной работы с 26.05. – 30.05.2015 г.

Группа : подготовительная к школе №4

Тема недели : «Здравствуй лето » .

Цель : Систематизировать представления детей о смене времен года, изменениях, происходящих в природе, явлениях природы.

Итоговое мероприятие : Выставка творческих работ «Здравствуй лето » .

День недели Совместная деятельность педагогов с детьми

Режимные моменты Непосредственно –образовательная деятельность Прогулка Индивидуальная работа

понедельник Беседа на тему : «За что вы любите лето ?» .

Рассматривание картинок о лете.

Д/И «Что сначала, что потом» Цель : закрепить знания детей о смене времен года. Познание. ФЦКМ. Тема : «Лето красное

пришло». Цель : Систематизировать представления о временах года. Расширять

представления о ягодах, которые растут в саду и лесу.

Учить различать лесные и садовые ягоды.

Познавательно – исследовательская деятельность. Тема : «Радуга» . Цель : познакомить детей со свойствами света превращаться в радужный спектр, расширять представления детей о смешении цветов, составляющих белый цвет. Наблюдение за солнцем.

Труд : собрать обломившиеся веточки на участке. П/И «Вышибало» , «Ловишки» .

Д/У «Составь предложение с заданным словом»

с Лизой С, Владиком.

Д/У «Выложи узор»

с Костей, Матвеем.

вторник Беседа :«Солнце полезное, солнце опасное?»

Цель : Формировать представления об опасностях, связанных с пребыванием на солнце.

Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять» .

Игры со строительным материалом. Физическая культура. Цель : Ходьба в колонне по одному, со сменой направления, мелкими и широкими шагами, бег с поворотом, перестроение в колонну по одному и в круг. Прыжок в высоту с разбега (высота 30 см) . Метание мешочков в цель правой и левой рукой.

Познание. ФЭМП. Цель : Закрепить навыки обратного счета, умения сравнивать предметы по ширине, умение решать простые арифметические задачи.

Музыка. (по плану музыкального руководителя)

Наблюдение за дождем, грозой и радугой.

П/И «Солнечные зайчики» , «Солнышко - дождик» .

Труд : уборка мусора на участке.

Д/И «Радуга» с Ирой Б., Аней К.

Цель : закрепить представления детей об основных и дополнительных цветах.

Д/И «Какой звук»

с Лизой Ш., Степой.

среда Беседа : «Какие летом бывают дожди ?»

Цель : Формировать представление о пользе дождя и для растений, и для животных, и для человека.

Д/И «Четвертый лишний» (летние явления природы) .

Пословицы и поговорки о лете. Коммуникация. Тема : «Составление творческого рассказа о наступающем лете» .

Цель : Побуждать рассказывать о своих впечатлениях. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков. Отрабатывать интонационную речь. Развивать фонематический слух. Воспитывать эстетическое восприятие природы.

Продуктивная деятельность. Рисование. Тема : «Бабочки летают над лугом» .

Цель : Учить : отражать в рисунках несложный

сюжет, передавая картины окружающей жизни; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений; передавать контуры бабочек неотрывной линией, развивать творчество.

Наблюдение за птицами.

Труд : смести песок с построек, покормить птиц.

П/И «Веселый воробей» , «Кто быстрей» . С Олей, Сашей в развитии мелкой моторики «Выложить из камешков скворечник и птицу» .

С Никитой, Егором в умении ориентироваться на листе бумаги.

четверг Разучивание стихов о днях недели.

Общение с детьми на тему : «летние виды спорта» .

Д/И «Береги живое» . Цель : закрепить правила пребывания в лесу. Познание. ФЭМП. Цель : Закрепить навыки сранения предметов по толщине (к –во предметов – 10, умение решать простые арифметические задачи.

Рисование. Тема : «Вот и лето !» .

Цель : Закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности.

Учить располагать изображения по всему листу.

Развивать : умение рисовать разными красками;

эстетическое восприятие, образные представления.

Наблюдение за небом и облаками.

Труд : собрать шишки.

П/И «Горелки» , «Попади в круг» .

Творческое задание :

Нарисуй облако, которое тебе понравилось. Развитие мышления у Иры, Виолетты.

Игры с блоками Дьенеша.

С Владиком, Степой в умении определять место звука в слове.

Загадки о летних явлениях природы.

С/Р игра «Магазин «Мороженое» .

Творческое задание (пантомима) : изобрази человека, которому жарко, холодно и др. Чтение художественной литературы. Тема : К. Паустовский «Кот-ворюга» (чтение) . Цель : Закрепить знания об особенностях прозаических произведений. Обогащать речь фразеологическими оборотами

Коммуникация. Цель :: Продолжать знакомить детей со звуками, развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат, умение определять место звука в слове, правильно подбирать существительные к прилагательным.

Лепка. Тема : «Бабочки» . Цель : развивать умение лепить бабочек, используя жгутики, различные крупы для украшения; творческие способности.

Наблюдение за ветром.

Труд : смести песок с построек.

П/И «Выше ноги от земли» , «Жмурки» .

Познавательно – исследовательская деятельность : определение направления ветра по компасу .

Д\И «Что лишнее?»

с Аней К., Матвеем.

С Владиком, Ярославом по развитию мелкой моторики.

Развивающая среда : пополнить картинками на тему «Лето » , энциклопедиями.

Работа с родителями : размещение справочной информации по тематике .

Перспективный план
воспитательно-образовательной деятельности
на летний оздоровительный период.
Старший дошкольный возраст
(старшая, подготовительная группы).
01.06 - 31.08.2017 год.

Пояснительная записка

Лето - самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, многообразие форм, красок и звуков в природе, множество разных переживаний и новых впечатлений, богатая витаминами пища, раздолье для движений в природных условиях - все это дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.

В связи с тем, что в летний период уменьшается количество занятий, режим дня максимально насыщается деятельностью на открытом воздухе: прогулки, экскурсии, походы, игры на природе позволяют детям приобретать новый двигательный опыт.

Физическое воспитание летом имеет свои особенности, хотя и является продолжением работы, проводимой в течение учебного года.

Помимо утренней гимнастики организуем походы за территорию детского сада, физкультурные досуги, закаливающие процедуры, предлагаем детям, соки, фрукты.

Цель летнего оздоровительного периода: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи на летний оздоровительный период:

создание комфортных условий для физического, психического, умственного, художественно-эстетического развития каждого ребенка;

организация здоровье-сберегающего режима, предупреждение заболеваемости и травматизма;

обеспечение воспитательно-образовательного процесса соответствующим материалом и оборудованием.

реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности, познавательной активности;

осуществление просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Регламентирующие нормативные документы.

Проведение профилактических, закаливающих, оздоровительных и воспитательных мероприятий с детьми в летний период регламентируют нормативные документы:

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г)

Конституция РФ от 12.12.1993г. (ст. 38, 41, 42, 43).

Федеральный закон от 24.07.98 г. 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Федеральный закон №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.09.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

Приказ Минздрава России от 04.04.03 № 139 «Об утверждении инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений».

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольного образовательного учреждения СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденные главным государственным санитарным врачом РФ от 15.05.2013 № 26.

Программа развития ДОУ;

Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в МБДОУ «Некрасовский детский сад "Ромашка"».

Локальные акты МБДОУ «Некрасовский детский сад "Ромашка"».

Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Некрасовский детский сад "Ромашка"».

Принципы планирования оздоровительной работы:

комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;

непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;

использование простых и доступных технологий;

формирование положительной мотивации у детей, родителей и педагогов к проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;

повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

Организация летнего оздоровительного периода:

организуется высадка деревьев, разбивка цветников;

каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно моется пол на верандах, в жаркую погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);

организуется предметно-развивающая среда на территории ДОО (оборудование для игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде, расширяется ассортимент выносного оборудования);

соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОО;

соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);

увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14);

различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) и самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;

проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом образе жизни».

Задачи работы с детьми:

РЕЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД (согласно ФГОС ДО)

«Физическое развитие»:

Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.

Всесторонне совершенствовать физические функции организма.

Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.

Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.

Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.

«Художественно-эстетическое развитие»

Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.

Поддерживать инициативу детей в импровизации.

Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.

Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями.

Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.

Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.

Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.

Предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами своего видения мира.

Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.

Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.

«Познавательное развитие»

Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.

Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.

«Речевое развитие»

Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.

Воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям.

Способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками.

«Социально-коммуникативное развитие»

Развивать игровую деятельность воспитанников;

Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

Продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;

Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;

Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Задачи работы с родителями :

Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.

Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.

Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Ожидаемые результаты:

приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;

развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;

повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие экологического - гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к природе);

повышение уровня коммуникативных способностей детей;

повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;

активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе.

Ежедневно планируются наблюдения в уголке природы; чтение художественной литературы; проведение подвижных, сюжетно-ролевых, строительных, дидактических игр; воспитание культурно-гигиенических навыков.

Один раз в неделю (пятница) планируется развлечение: литературное, музыкальное, спортивное и т.д., по усмотрению воспитателя.

Тематические недели:

НЕДЕЛЯ	МЕСЯЦ
НЕДЕЛЯ	ИЮНЬ	ИЮЛЬ	АВГУСТ
	«Здравствуй, лето!»	«Мой край родной!»	«Азбука безопасности»
	«Пусть всегда будет солнце!»	«Песочные фантазии»	«Моя семья»
	«Воздушные путешествия»	«Цветочный калейдоскоп»	«В гостях у сказки»
	«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»	«Чудеса на грядках»	«Летняя олимпиада»

Непосредственная образовательная деятельность

	Старшая группа/подготовительная группа
Понедельник	Физкультура	9.00-9.25
Вторник	Физкультура	9.00-9.25
Среда	Музыка	9.20-9.45
Четверг	Физкультура	9.00-9.25
Пятница	Музыка	9.00-9.25

НОД по физической культуре в летний оздоровительный период проводится на воздухе 3 раза в неделю, в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары).
НОД по музыке проводится согласно плану музыкального руководителя, с учётом плана мероприятий МБДОУ «Некрасовский детский сад «Ромашка».

Наблюдения на прогулке

ИЮНЬ

ЖИВАЯ ПРИРОДА

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

Рассматривание:

- цветов в цветнике;

- всходов растений;

- лекарственных растений;

-деревьев и кустарников.

Наблюдения:

- за деревьями и кустарниками (цветение, форма и окрас листьев, плоды);

- многообразием растительного мира;

- многообразием насекомых;

- за птицами;

- дождевыми червями.

Наблюдения:

За солнцем;

Солнечными зайчиками;

Вечерним небом;

Кучевыми облаками;

Перистыми облаками;

Слоистыми облаками;

Наблюдения за природой после грозы;

Радугой;

Погодой;

Движением солнца;

Красотой окружающего мира.

Свойство солнечных лучей.

Передача солнечного зайчика.

Потребности растений в воде.

Что будет если огород не поливать?

Что быстрее?
Как огурец попал в бутылку.

ИЮЛЬ

ЖИВАЯ ПРИРОДА

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рассматривание:

- кустарников и деревьев;

- лекарственных и цветочных растений;

Наблюдения:

- за растениями;

- за насекомыми;

- за птицами;

- за ощущением запахов растений.

- Определение погоды по приметам.

Наблюдения:

Кучевыми облаками;

Перистыми облаками;

Что быстрее?

Изменение размеров изображения с помощью линз.

Рассматривание песка через лупу.

Песчаный конус.

Свойства мокрого песка.

Водопроницаемость песка и глины.

Состояние почвы в зависимости от температуры.

Как вода поступает к листьям.

Уличные тени.

АВГУСТ

ЖИВАЯ ПРИРОДА

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рассматривание:

Семян растений;

Цветов на клумбе;

Лекарственных растений (части лекарственных растений);

Деревьев и кустарников.

Сбор семян растений.

Вдыхание запахов растений.

Наблюдения:

За деревьями и кустарниками (окрас листьев, плоды);

Многообразием растительного мира;

Многообразием насекомых;

За птицами.

Наблюдения:

За ветром;

Природой после дождя;

Облаками;

Погодой;

Солнцем и долготой дня;

Красотой окружающей природы.

Солнце высушивает предметы.

Защитная краска кузнечика.

Волшебник лимон.

Живой песок.

Сила солнечного луча.

Сила воздуха.

Воздух невидим.

МЕСЯЦ	ТРУД В ПРИРОДЕ
ИЮНЬ	Наведение порядка в цветнике. Полив и рыхление почвы в цветнике. Рыхление почвы вокруг деревьев и кустарников. Уборка территории после дождя. Помощь детям младшей группы в уборке участка. Прополка клумб. Рыхление почвы вокруг цветочных растений.
ИЮЛЬ	Полив цветника. Уборка дорожек возле участка. Помощь малышам в уборке участка. Рыхление земли вокруг растений. Прополка сорняков в цветочных клумбах.
АВГУСТ	Приведение в порядок клумбы с цветами (прополоть сорняки, взрыхлить землю). Наведение порядка на участке. Наведение порядка в клумбах. Подготовка цветника к зиме, перекапывание.

Художественная литература

Ежедневное чтение художественной литературы согласно Основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Система оздоровительно-профилактических мероприятий

с детьми на летний период

Мероприятия	Особенности организации
Воздушные ванны	Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха
Солнечные ванны	при наличии головного убора
Стопотерапия	Ежедневно растирание стоп, похлопывание ладонью по стопе, самомассаж стоп, гимнастика стоп с предметами, «Дорожка здоровья».
Полоскание рта кипячёной водой комнатной температуры	Ежедневно после обеда
Мытье рук по локоть с самомассажем, пальчиковая гимнастика	Ежедневно
Игры с водой и песком	Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Утренняя гимнастика	Ежедневно, на свежем воздухе
Гимнастика пробуждения	Ежедневно, по мере пробуждения детей
Подвижные игры с физическими упражнениями	Ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, с учетом двигательной активности детей.
Индивидуальная работа по развитию движений	Ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках
Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе
Экскурсия за пределы МБДОУ при наличии соответствующих условий	1 раз в месяц
Музыкально-развлекательные, физкультурные досуги, конкурсы.	1 раз в неделю

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ С ДЕТЬМИ

НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

ПРАЗДНИКИ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ДОСУГИ, КОНКУРСЫ

№*п/п*	*Мероприятия*	*Сроки*	*Ответственные*	*Коррекция*
*ИЮНЬ*
	День защиты детей Развлечение «Счастье, солнце, мир и дружба – это то, что детям нужно!»		Ст. воспитатаель Муз.руководитель Воспитатели групп
	Пушкинский день России Чтение сказок А.С. Пушкина, беседы о поэте.		Ст. воспитатаель Воспитатели групп
	Праздник «Нет на земле краше, чем Родина наша!»		Ст. воспитатаель Муз.руководитель Воспитатели групп
	День медицинского работника Досуг « В гости к Доктору Айболиту »		Ст. воспитатаель Воспитатели групп
*ИЮЛЬ*
	День работника ГИБДД Досуг « Азбука дорожного движения » Конкурс рисунков « Ребёнок – пешеход »		Ст. воспитатаель Воспитатели групп
	Всемирный день семьи Спортивно-музыкальное развлечение « Дружная семейка » Конкурс поделок		Ст. воспитатаель Муз.руководитель Воспитатели групп
	23.06 - Международный олимпийский день Конкурс совместных семейных рисунков на тему: « Спорт – это сила и здоровье !»		Ст. воспитатаель Муз.руководитель Воспитатели групп
	Смотр участков «Парад цветов»		Ст. воспитатаель Воспитатели групп
АВГУСТ
	13.08 – День физкультурника Спортивный состязание « Турнир спортивных и подвижных игр »		Ст. воспитатаель Муз.руководитель Воспитатели групп
	22.06 – День флага России «Три цвета красками сияют – в стране День флага отмечают!»		Ст. воспитатаель Муз.руководитель Воспитатели групп
	Итоговое мероприятие Развлечение « Вот и лето прошло… » Конкурс рисунков о лете.		Ст. воспитатаель Муз.руководитель Воспитатели групп
	Смотр участков «Юные овощеводы Крыма».		Ст. воспитатаель Воспитатели групп

Работа с родителями

МЕСЯЦЫ	МЕРОПРИЯТИЯ	ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ
ИЮНЬ	1. Консультация для родителей «Безопасность на дорогах». 2. Тема: «Головной убор» (о необходимости головного убора летом). 3. Консультация для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги ». 4. Выставка детских работ . 5. Консультация для родителей «Лето и безопасность ваших детей».	Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. Обогащение педагогических знаний родителей о перегревании и о солнечных ваннах. Выставка детских рисунков и совместных поделок родителей и детей.
ИЮЛЬ	1. Выставка детских работ . 2. Консультация для родителей «Укусы насекомых». 3. Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Использование природных факторов для закаливания детей летом». 4. Консультация для родителей «Витаминная корзина». 5. Консультация для родителей «Чем занять детей летом».	Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в летний период. Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении. Выставка детских рисунков.
АВГУСТ	1. Выставка детских работ . 2. Консультация для родителей «Я сам ». 3. Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей». 4. Консультация для родителей «На приусадебном участке»	Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам безопасности в детском саду и дома. Активизация педагогических знаний родителей. Активизация включенности родителей в работу детского сада. Развитие позитивных взаимоотношений родителей и работников ДОУ.

РЕЖИМ ДНЯ
МБДОУ «Некрасовский детский сад “Ромашка” »

Теплый период года

Старший дошкольный возраст
(старшая и подготовительная группы)

Режимные моменты	Время проведения
Утренняя встреча детей (приём).	08.00 – 08.20
Утренняя гимнастика.	08.20 – 08.30
Подготовка к завтраку, завтрак.	08.30 – 08.50
Игры, самостоятельная деятельность.	08.50 – 09.00
Подготовка к прогулке, прогулка, непосредственная образовательная деятельность.	09.00 – 10.15
Второй завтрак.	10.15 – 10.25
Прогулка, организованная детская деятельность.	10.25 – 12.00
Возвращение с прогулки, гигиенические и закаливающие процедуры.	12.00 – 12.15
Подготовка к обеду, обед.	12.15 – 12.30
Подготовка ко сну, чтение художественной литературы, дневной сон.	12.30 – 15.00
Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.	15.00 – 15.20
Подготовка к полднику, полдник.	15.20 – 15.35
Игры, СХД, досуги, развлечения.	15.35 – 16.15
Прогулка, игры, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей, уход детей домой.	16.15 – 17.00

Ольга Кутрухина
Календарный план в подготовительной группе на июль месяц

Утро «РР» Беседа с детьми на тему «Чистые руки – залог здоровья» . Цель : закрепление знаний о гигиене и здоровье человека, профилактика желудочно – кишечных заболеваний.

«ФР, СК» Утренняя гимнастика, П/И «Догони свою пару» Ц : развивать двигательную активность детей, двигаться по сигналу «СК» (Ваня, Карина.) ; в уголке природы (Соне) . Цель

«СК» Упражнять Диану,Соню в рассказывании по картине с целью развития речи.

«СК» Игры с любимыми игрушками. Цель

ОД Физическая культура

Ц : закреплять умение детей прыгать, строиться в две колонны, вести мяч.

Прогулка

«ПР,СК» наблюдение на прогулке за птицами. Цель : закреплять знания о птицах (вороне, об их характерных признаках, воспитывать заботливое отношение и интерес к птицам.

«РР» Чтение стихотворения «Птичка» , загадок, примет и поговорок о птицах. Цель

«СК,ФР» Коллективный труд на участке. Уборка мелкого мусора и песка с веранды и построек. Прополка цветников и грядок на огороде. Ц : Воспитывать положительное отношение к труду, работать в коллективе, помощь воспитателю.

«СК» П/И «Удочка» Ц : формировать умение быстро и точно реагировать на сигнал, совершенствовать выполнение прыжков на двух ногах на месте; развивать мышцы ног.

«СК» С/Р игра «Салон красоты» . Цель

«СК» Полине., Маше. подмести веранду от песка, Илье,Арсению вынести игрушки на участок. Ц

«ФР,СК» Упражнять Юру, Диму в игре с летающей тарелкой. Ц : развивать ловкость, закреплять правила игры. «С, К» «Замри» Ц : учить аккуратно бегать не задевая друг друга и замирать по сигналу.

«ФР,СК» Дыхательная гимнастика после сна Ц

«СК» С/ролевая игра «Магазин» Ц : продолжать формировать знания о профессии продавца, умение участвовать в диалоге, воспитывать доброжелательное отношение к людям.

«СК» Поручить Веронике и Маше навести порядок. Ц

«СК» КГН закреплять навыки аккуратного приема пищи

«ХЭ» внести пластилин для свободной лепки.

Вечерняя прогулка

«СК» Ситуативный разговор на тему «Мои домашние животные» . Ц : активизировать речь детей, воспитывать гуманное отношение к животным.

«СК» Подвижная дидактическая игра «Дни недели стройтесь» ». Цель : развивать двигательную активность, ловкость, наблюдательность.

«СК» Поручить Арсению, Карине убрать игрушки на веранду. Ц

«ФР,СК» закреплять навыки метания мяча в корзину с целью развития меткости и ловкости. «СК» Игры с выносным материалом Ц

«СК»

Дата Режимный момент Совместная деятельность педагогов и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа

«РР» Беседа с детьми о поведении на открытых мероприятиях, праздниках, эстафетах и др. Ц : закрепление навыков поведения, основных правил, воспитание доброжелательного отношения к другим.

«ПР,СК.» Д/И «Подбери похожие слова»

Цель : развивать у детей внимание, слух, учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

«ФР, СК» Утренняя гимнастика, П/И «Гуси – лебеди» » Ц

«СК» Назначение дежурных по столовой (Илья,Диана) ; в уголке природы (Андрей Б.) . Цель : закрепление навыков дежурства по столовой, продолжать приучать детей заботиться о растениях, формировать любовь к природе, помощь воспитателю.

«СК» Упражнять Вероника, Маша в рассказывании по картине с целью развития речи.

«СК» Игры с любимыми игрушками. Цель : продолжать выявлять интересы детей при игре в настольно-печатные игры.

ОД Физическая культура

Прогулка

«ПР» наблюдение на прогулке за движением солнца. Цель : развивать познавательные процессы, наблюдательность, воспитывать устойчивое внимание, любовь к природе.

«РР» Чтение стихотворения Е. Трутнева «Лето» Ц : приобщение детей к художественному слову, активизировать речь детей, пополнять словарный запас.

«ФР СК» Коллективный труд на участке. Уборка мелкого мусора и веточек, прополка грядок на огороде. Ц, Воспитывать положительное отношение к труду, умение работать в коллективе, закрепление навыков ухода за растениями, помощь воспитателю.

«ФРСК» П/И «Жмурки» Ц

«СК» «Семья» . Цель : учить детей применять в игре представления о вариантах активного проведения досуга, учить развивать сюжет, распределять роли, выполнять в игре освоенные действия.

«СК» Поручить Алина, Карина смести песок с веранды и построек, Юра и Диме вынести игрушки на участок. Цель : Желание помочь воспитателю, приучать к чистоте и порядку

«ФР» Упражнять Веронику, Алину, в прыжках в длину с места. Цель : развивать ловкость. «С, К» Игры с выносным, игровым материалом. П/ игра «Сбей кеглю» Ц

«ФР» Цель : профилактика плоскостопия. Оздоровление организма детей

«С, К» С/Р игра «Салон красоты» Цель

«СК» Поручить Ване расставить на столы салфетницы, хлебницы. Цель : продолжать формировать у детей желание помогать взрослым, с уважением относится к чужому труду.

«СК,РР» индивидуальная работа с Соней по закреплению звукового разбора слов. «ФР, СК»

«ХЭ»

Вечерняя прогулка

«СК» Ситуативный разговор «Кто приходит за мной в детский сад?» . Ц : побуждать детей к рассказам о семье, развивать речь.

«СК» Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» Ц

«СК» Поручить Маше убрать игрушки на веранду. Цель : добиваться выполнения поставленной цели.

«ФР» Упражнять Юру и Илью в игре «Хоккей с мячом» . Ц «СК» Игры с выносным материалом (ведерки, лопатки и др.) Ц : побуждать детей играть самостоятельно с игровым оборудованием по назначению.

«СК» убрать весь игровой материал, игрушки на веранду. Ц.: желание трудиться, помочь воспитателю

Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа

«РР» Беседа с детьми на тему : «Что у нас под ногами?» . Цель : Закреплять представление детей о том, что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т. е. почвой. Расширять представления о составе и свойствах почвы.

«ПР,СК.» Д/И «Назови насекомое с нужным звуком»

Цель : развивать у детей внимание, слух, умение анализировать и подбирать слух по заданному признаку.

«ФР, СК» Утренняя гимнастика, П/И «Птички и кошка» Ц : развивать двигательную активность детей, двигаться по сигналу.

«СК» Назначение дежурных по столовой (Маша Алина) ; в уголке природы (Арсений.) . Цель : закрепление навыков дежурства по столовой, продолжать приучать детей заботиться о растениях, формировать любовь к природе, помощь воспитателю.

«СК» Упражнять Ваня, Карина в рассказывании по картине с целью развития речи.

ОД Музыка

Прогулка

«ПР» наблюдение на прогулке за облаками. Цель : формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, закреплять представление, что облака бывают разные : перистые, кучевые, слоистые.

«РР» Чтение стихотворения С. Маршак «Вот какой рассеиный» , загадок, примет, поговорок о природе. Ц : приобщение детей к художественному слову, активизировать речь детей, пополнять словарный запас.

«ФР СК» Коллективный труд на участке. Уборка мелкого мусора и веточек. Ц, Воспитывать положительное отношение к труду, работать в коллективе, помощь воспитателю

«ФРСК» П/И «Жмурки» Ц : учить соблюдать правила игры, бесшумно двигаться.

«СК» Семья». Цель : учить детей применять в игре представления о вариантах активного проведения досуга, учить развивать сюжет, распределять роли, выполнять в игре освоенные действия.

«СК» Поручить Полине, Диме смести песок с веранды и построек, Илье и Юре вынести игрушки на участок. Цель : Желание помочь воспитателю, приучать к чистоте и порядку

«ФР» Упражнять Веронику,Диану в прыжках в длину с места. Цель : развивать ловкость. «С, К» Игры с выносным, игровым материалом. П/ игра «Сбей кеглю» Ц : развитие внимания, ловкости.

«ФР» Босохождение по коррекционным дорожкам. Дыхательная гимнастика после сна. Цель : профилактика плоскостопия. Оздоровление организма детей

«С, К» С/Р игра «Салон красоты» Цель : предложить детям обыграть различные ситуации в салоне красоты, выполнять ролевые действия.

«СК» Поручить Арсению расставить на столы салфетницы, хлебницы. Цель : продолжать формировать у детей желание помогать взрослым, с уважением относится к чужому труду.

«СК,РР» индивидуальная работа с Кариной по закреплению звукового разбора слов. «ФР, СК» КГН закреплять навыки пользования расческой

«ХЭ» внести карандаши и фломастеры для рисования на свободную тему.

Вечерняя прогулка

«СК» Ситуативный разговор «Головной убор летом» . Ц : закрепление знаний о безопасности детей летом.

«СК» Сюжетно-ролевая игра «Спасатели» Ц : воспитывать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; закреплять умение усложнять игру путем расширения состава ролей, согласовывания ролевых действий в соответствии с сюжетом игры.

«СК» Поручить Илье,Юре убрать игрушки на веранду. Цель : добиваться выполнения поставленной цели.

«ФР» Упражнять Арсения, Диму в игре «Хоккей с мячом» . Ц : учить останавливать клюшкой движущийся мяч, играть сообща. «СК» Игры с выносным материалом (ведерки, лопатки и др.) Ц : побуждать детей играть самостоятельно с игровым оборудованием по назначению.

«СК» убрать весь игровой материал, игрушки на веранду. Ц.: желание трудиться, помочь воспитателю

Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа

«РР» Беседа с детьми на тему «Мы идем в кино» . Ц : расширять представления об общественных местах (кинотеатры, о поведении, развивать словарный запас у детей.

«ПР, С К» Д/И «Кто где стоит?» Ц : закреплять умение детей ориентироваться в пространстве (слева, права, спереди, сзади) .

«ФР, СК» Утренняя гимнастика, П/И «Гуси-лебеди»

Цель : развивать двигательную активность детей, двигаться по сигналу.

«СК» Назначение дежурных по столовой (Карина, Маша) ; в уголке природы (Ваня) . Цель : закрепление навыков дежурства по столовой, продолжать приучать детей заботиться о растениях, формировать любовь к природе, помощь воспитателю.

«СК» Упражнять Алина. Илья в рассказывании по картине с целью развития речи.

ОД Физическая культура

Прогулка

«ПР,СК» наблюдение на прогулке за погодой. Цель : углубить и обобщить представления о лете, его типичных признаках; закрепить представления о жизнедеятельности растений и животных природе.

«РР» Чтение стихотворения Е. Трутневой «Лето» , загадок, поговорок о лете. Цель : приобщение детей художественному слову, активизировать речь детей, пополнять словарный запас.

«ФР,СК» Спортивная эстафета. Ц : развивать двигательную активность детей, внимание, быстроту реакции, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

«СК,ФР» Коллективный труд на участке. Уборка песка и мусора с дорожек и веранды, прополка грядок на огороде. Цель : Воспитывать положительное отношение к труду, работать в коллективе, помощь воспитателю

«СК» С/ролевая игра «МЧС – вызов спасателей» . Цель : продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями других, договаривать о последовательности совместных действий; развивать эмоции.

«СК» Поручить Алине, Полине смести песок с построек, Сони. диане вынести игрушки на участок. Цель : Желание помочь воспитателю, приучать к чистоте и порядку

«ФР» Упражнять Полину, Ваню, Диму в метании мяча в горизонтальную цель. Цель : развивать меткость и ловкость.

«С, К» Игры с выносным, игровым материалом. П/ игра «Птички и кошка» Цель : развивать ловкость, воспитывать доброжелательное отношение к другим ребятам.

«С К» Дидактическая игра «Бывает – не бывает» Цель : развивать память, мышление, быстроту реакции и слуховое внимание.

«СК» Поручить Веронике расставить на столы салфетницы, хлебницы. Цель : продолжать формировать у детей желание помогать взрослым, с уважением относится к чужому труду.

«П» закреплять знание геометрических фигур с Алиной, Юрой. «СК» КГН закреплять навыки мытья ног после прогулки.

«ХЭ»

Вечерняя прогулка

«СК» - Ситуативный разговор на тему : «Если кто-то поранился» Ц : закреплять навыки поведения на прогулке, воспитывать сопереживание к другому человеку, учить необходимости бережного отношения к себе.

«С К» Дидактическая игра «Какое время года?» Цель : учить соотносить описание природы с определенным временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

«СК» Поручить Полине,Маше убрать игрушки на веранду. Цель : добиваться выполнения поставленной цели.

«ФР» Упражнять Юру. и Арсению в игре «Хоккей с мячом» . Ц : учить останавливать клюшкой движущийся мяч, играть сообща.

«СК» Игры с выносным материалом (санки, лопатки и др.) Ц : побуждать детей играть самостоятельно с игровым оборудованием по назначению.

«СК» убрать весь игровой материал, игрушки на веранду. Ц.: желание трудиться, помочь воспитателю

Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа

Утро «РР» Беседа с детьми на тему : «Береги природу» .

Цель : Расширять представления детей о растительном и животном мире. Развивать умение наблюдать, анализировать. Воспитывать любовь к родному краю.

«СК. РР» Д/И «Раздели на группы » .

Цель : Формировать умение классифицировать предметы по различным основаниям. Развивать логическое мышление, связную речь.

«ФР» Утренняя гимнастика, П/И «Ловишки с ленточками» .

Цель : Воспитывать стремление участвовать в играх «СК» Назначение дежурных по столовой (Маша, Карина) ; в уголке природы (Илья.) . Цель : закреплять навыки дежурства по столовой, продолжать приучать детей заботиться о растениях, формировать любовь к природе, оказывать помощь воспитателю.

«РР» Индивидуальная работа с Соней Ф.: закрепление названий дней недели, их последовательности.

ОД Музыка

Прогулка «ПР, СК» Наблюдение «Такие разные насекомые» .

Цель : Предложить детям осмотреться, найти на участке насекомых, вспомнить их названия, правила поведения, которые необходимо соблюдать при контакте с насекомыми. Рассказать о жизнедеятельности насекомых, о том, чем они питаются.

«РР» Чтение стихотворения А. Усачёва «Жучок» .

Цель : Познакомить детей со стихотворением; предложить определить жанр, к которому он относится.

«СК, ФР» Коллективный труд : уборка мусора на участке. Цель : воспитывать трудолюбие.

«ФР, СК» П/И «Удочка» .

Цель : Упражнять детей в прыжках с места в высоту. Повышать двигательную активность детей, способствовать развитию мышц ног, спины.

«СК» С/Р игра «Больница» : сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых» .

Цель : Формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы. «СК» Поручить Соне и Маше подмести постройки от песка, Арсению и Юре вынести игрушки на участок.

Цель : Воспитывать желание помочь воспитателю, приучать к чистоте и порядку

«ФР» Упражнять Алину Карину в катании на самокатах. Цель : развивать выносливость, координацию движений.

«СК» Игры с выносным игровым материалом.

П/И «Уголки» .

Цель : Упражнять детей в беге. Совершенствовать навык ориентировки в пространстве на ограниченной территории. Развивать быстроту реакции, внимание, формировать умение действовать согласно правилам игры.

«ФР» Босохождение по коррекционным дорожкам. Дыхательная гимнастика после сна.

Цель : профилактика плоскостопия; оздоровление организма детей.

«ПР» Конструирование из строительного материала «Строим городок для гномов из «Лего» .

Цель : Закрепить у детей умение действовать по инструкции, по представлению, выполнять новые поделки на основе знакомых инструкций.

«СК» Поручить Соне С. расставить на столы салфетницы, хлебницы.

Цель : продолжать формировать у детей желание помогать взрослым, с уважением относится к чужому труду.

«РР» Упражнять Ваню, Соню Ф., Олега в правильном произнесении звука «Р» .

Цель : Развивать чёткую и внятную речь.

«СК» КГН закреплять элементарные культурные навыки

«ХЭ» изодеятельность по желанию детей

Вечерняя прогулка «ФР» Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Цель : Совершенствовать технику бега, развивать функциональные возможности организма, формировать стремление вести здоровый образ жизни.

«ПР» Наблюдение : муравейник.

Цель : Продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают, познакомить с интересными фактами.

«ФР, СК» Коллективный труд на участке : полив растений клумбы.

Цель : Вызывать у детей интерес к выращиванию растений, радость от совместной работы. Воспитывать трудолюбие.

«СК» Разгадывание и составление загадок о насекомых.

Цель : Продолжать формировать у детей внимание внимательно слушать, выделять в описании характерные признаки насекомых, аргументировать свои ответы. Предложить составить загадки о жалящих насекомых.

«ФР, СК» П/И «Ловишки» .

Цель : Вспомнить правила игры. Упражнять детей в беге, развивать способность распределять внимание.

«СК» Поручить Ване, Вике убрать игрушки на веранду. Цель : добиваться выполнения поставленной цели.

«ФР» Упражнять Катю, Софию в игре «Ловишки» . Цель : развивать способность распределять внимание.

«СК» Игры с выносным материалом.

Цель : побуждать детей играть самостоятельно с игровым оборудованием по назначению.

«СК» Убрать весь игровой материал, игрушки на веранду. Цель : воспитывать желание трудиться, помочь воспитателю

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МАДОУ Детский сад №4

«Солнечный лучик»

Чукань Т.В.

«___» _______2018г.

ПЛАН

ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ №11 «Сказка»

На 2018 год

Воспитатели: Вяткина А.В

Мешкене О.В

Протокол № __ от ____ мая 2018 г.

Принят на заседании педагогического совета МО

Задачи

на летний оздоровительный период 2018г.

Цели:

Создание максимально эффективных условий по охране и укреплению здоровья, предупреждению заболеваемости и травматизма детей;

Обеспечению оптимальной двигательной активности;

Эмоциональному, личностному, познавательному развитию дошкольников в летний период;

Использование эффективных форм и методов для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей в совместных мероприятиях с родителями.

Задачи:

реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей за счет широкого использования природных факторов: воздуха, солнца, воды;
формирование привычки к здоровому образу жизни и развитию познавательного интереса;
формирование навыков безопасного поведения;
использование природно – предметной среды для следующих видов деятельности: организация труда в природе (цветник, огород, участок), организация познавательной деятельности, организация различных видов игр, организация различных видов двигательной активности, наблюдений, опытно – экспериментальной и исследовательской деятельности, организация продуктивных видов деятельности;
осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления, вовлечение в совместные мероприятия с детьми в летний период.

Осуществление работы по подготовке к началу учебного года.

Ожидаемые результаты:

Повышение функциональных возможностей организма;

Снижение заболеваемости; приобщение к ЗОЖ, формирование представлений об ОБЖ;

Обогащение знаний детей, повышение их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;

Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и заботиться о ней;

Схема оздоровительно-профилактических мероприятий

на летний период

Мероприятия	Особенности организации
Воздушные ванны	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха
Солнечные ванны	при наличии головного убора
Стопотерапия, босохождение (по полу веранды, по песку, траве, земле)	в сухую погоду, на утренней и вечерней прогулке, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин
Мытье рук с самомассажем, пальчиковая гимнастика	Ежедневно
Игры с водой и песком	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Обливание и мытье ног и рук под теплым душем	ежедневно, после утренней прогулки
Утренняя гимнастика	ежедневно, на свежем воздухе или под навесом
Гимнастика пробуждения	ежедневно, по мере пробуждения детей
Подвижные игры с физическими упражнениями	ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, подгруппами или индивидуально, с учетом двигательной активности детей.
Индивидуальная работа по развитию движений	ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках
Прогулки- походы по территории детского сада (младшая, средняя гр.) и за Пределы (старшая, подготов.)	1 раз в две недели, во время, отведенное для физкультурного занятия, организованных воспитателем игр и упражнений младшая группа: продолжительность 20 - 30 мин; средняя гр.- 30-40 мин; старшая, подгот. гр.: расстояние 3- 4,5 км; длительность - 2 ч. - 2, 5 час (привал не менее 1 часа).
Соки, фрукты, овощи кисломолочные продукты	второй завтрак на свежем воздухе (в 10 часов)
Дыхательная, артикуляционная гимнастики	2-3 раза в день во время утренней зарядки, прогулки, после сна
Физкультурные занятия	2 раза в неделю, с учетом двигательной активности
Самостоятельная двигательная деятельность	ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе

Июнь

Организационно-педагогическая работа

Мероприятия

Дата

Ответственные

- Международный день защиты детей.

- Рисование мелками на асфальте «Красивые картины».

День друзей. Прослушивание музыкальных произведений о дружбе.

День хороших манер

День цветов. Изготовление цветов из бумаги.

Развлечение «Путешествие в страну цветов»

День солнца.

Экспериментирование «Разноцветная вода».

Групповые мероприятия

Конкурс рисунков к сказкам А.С.Пушкина

Рисование «Что растет на грядке?»

Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями

Игра – путешествие «По дну океана»

01.06. 18

05.06. 18

08.06. 18

13.06.18

18.06.18

21.06.18

25.06.18

29.06. 18

6.06.18

11.06.18

19.06.18

28.06.18

Муз. Руководитель,

Воспитатели группы

Муз.руководитель, воспитатели группы

Воспитатели группы.

Работа с родителями.

Мероприятия

Дата

Ответственные

Консультация: Стенд-гармошка «Лето красное»

Консультация: «Как правильно одевать ребенка в летнее время»

- Консультация: «Закаливание ребенка»

Консультация: « Безопасность

ребенка в летний период на воде»

Памятка по ПДД для родителей дошкольников «Обучение детей наблюдательности на улице»

04.06.18

11.06.18

18.06.18

21.06.18

25.06.18

Воспитатели

Июль.

Мероприятия

Дата

Ответственные

Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки»

Праздник мяча

Викторина "Что мы знаем о природе родного края"

Развлечение «Бесценная и всем необходимая вода»

Концерт "Балл цветов"

- Конкурс рисунка «Фантастическое животное»

Соревнования "Веселые скакалки"

День именинника

- Экспериментирование - образование радуги

Групповые мероприятия

Выставка детских работ «В стране Светофории».

Беседа «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода»

Беседа «Океаны мира»

Беседа «Правила поведения при пожаре»

Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу

Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие». Оформление альбома «Правила дорожного движения»

02.07.18

05.07.18

11.07.18

16.07.18

20.07.18

23.07.18

25.07.18

27.07.18

30.07.18

03.07.18

09.07.18

13.07.18

25.07.18

31.07.18

Воспитатели группы.

Инструктор по ФИЗО

Воспитатели группы.

Муз. руководитель, воспитатели группы

Муз. руководитель,

Воспитатели

Воспитатели группы.

Воспитатели группы

Работа с родителями.

Мероприятия

Дата

Ответственные

Консультация: «Витамины на грядке»

Консультации с родителями вновь прибывших детей

Консультация: «Трудовое воспитание детей летом в семье

Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Использование природных факторов для закаливания детей летом».

Консультация для родителей «Чем занять детей летом».

02.07.18

В течение месяца.

16.07.18

23.07.18

30.07.18

Воспитатели группы.

Педагог-психолог

Воспитатели группы.

Оздоровительная и профилактическая работа.

Август.

Организационно-педагогическая работа.

Мероприятия

Дата

Ответственные

Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

Конкурс рисунков на воздушных шарах.

- Физкультурный досуг « Играем в спортивные игры».

Развлечение «У лета в гостях»

- Литературная викторина по произведениям К.Чуковского

Экологическая акция – создание плакатов о защите природы

День именинника

- «Как я провел лето» клуб мнений

Групповые мероприятия

Беседа «Наш друг – светофор»

Беседа «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу»

Беседа «Мои хорошие поступки»

Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют красным», «Летние развлечения».

Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.

01.08.18

06.08.18

13.08.18

17.08.18

20.08.18

24.08.18

27.08.18

31.08.18

08.08.18

14.08.18

21.08.18

28.08.18

Воспитатели группы.

Инструктор по ФИЗО.

Муз.руководитель,

воспитатели группы.

Воспитатели группы.

- Консультация для родителей «Лето и безопасность ваших детей».

- Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей»

Консультация для родителей «Патриотическое воспитание дошкольников».

Оформление информационных материалов по итогам летней оздоровительной работы (стенды, папки-передвижки и т.д.).

01.08.18

13.08.18

20.08.18

27.08.18

Проведение закаливающих и профилактических мероприятий

в теч. месяца

Диетсестра

Воспитатели

Комплекс игр на летнее время.

Дидактические игры	Подвижные игры
Июнь
«Добрые слова», «Скажи по-другому», «Придумай сам», «Назови три предмета», «Мое облако», «Природа и человек», «Да - нет», «Вершки и корешки», «Похож – не похож», «Что растет в лесу?», «Кто же я?», «Наоборот», «Охотник», «Найдите, что опишу», «Отгадайте, что за растения», «Назови насекомое с нужным звуком», «Добавь слог», «Путешествие», «Летает – не летает», «Повторяй друг за другом», «Назови животное, насекомое с нужным звуком», «Не ошибись».	«Совушка», «Котята и щенята», «Лиса в курятнике», «Птички и кошка», «Бездомный заяц», «Зайцы и волк», «Охотник и зайцы», «Казаки-разбойники», «Красочки», «Садовник», «Картошка», «Жмурки», «К названному дереву беги», «Мышеловка», «Удочка», «Гуси-лебеди». ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Узнай по звуку», «Узнай не видя», «Что изменилось», «Необычные жмурки», «Успей подхватить», «Считайте ногами».
Июль
«Назови три предмета», «Что это за птица», «Закончи предложение», «Кто знает, пусть продолжит», «Мое облако», «Игра в загадки», «Похож – не похож», «Третий лишний»(растения), «Да - нет», «Найди, что опишу», «Вершки - корешки», «Кто больше знает», «Охотник», «Что растет в лесу», «Загадай, мы отгадаем», «Кто же я?», «Что это за насекомое», «Найдите, что опишу», «Кто, что летает», «Кому что нравится», «Расскажи без слов», «Бывает – не бывает»(с мячом), «Скажи, что ты слышишь», «Что это такое», «Что будет, если…»	«Удочка», «Птички и кошка», «Гуси-лебеди», «Не оставайся на полу», «Самолет», «Медведь и пчелы», «Кто скорее до флажка», «Сделай фигуру», «Мой веселый звонкий мяч», «Картошка», «Охотник и зайцы», «Хитрая лиса», «Красочки», «Садовник», «Горелки», «Ловишки», «Караси и щука», «Совушка», «Волк во рву», «Не попадись», «Звуковая цепочка», «Волк», «Сороконожка». ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Развиваем внимание», «Что изменилось», «Где звук», «Необычные жмурки», «Успей подхватить», «Узнай по звуку»
Август
«Скажи, что ты слышишь», «Когда это бывает», «Что за чем», «Хорошо - плохо», «Что сажают в огороде?», «Цветы», «Кто где живет», «Скажи слово с нужным звуком», «Кто больше слов придумает», «Помнишь ли ты эти стихи…», «Ищи», «Сколько предметов», «Стоп, палочка, остановись», «Так бывает или нет», «Накорми животное», «Стук да стук, найди слово, милый друг», «Не зевай»(насекомое), «Кому что нужно», «Кто ты?», «Какое время года», «Где что можно делать», «Отгадай насекомое», «Найди себе пару», «Придумай сам», «Кто больше вспомнит», «Придумай другое слово».	«Лягушки и цапля», «Голубь», «Кенгуру», «Не намочи ног», «Медведь и пчелы», «Пустое место», «Пузырь», «Петушиные бои», «Замри», «Сороконожка», «Зайцы и волк», «Котята и щенята», «Найди себе пару», «Стайка», «Узнай растение», «Угадай, что поймал», «Ловушка», «Кот на крыше», «Повар».. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ: «Иголка, нитка, узелок», «Блуждающий мяч», «Тетера», «Ручеек»», «Гори, гори, ясно».

Подготовила воспитатель группы №11 «Сказка» Вяткина А.В.