Julia Mirgorodets
Rezumat al jocului de teatru „Scufița Roșie” în grupul de seniori
Rezumatul jocului de teatru« Scufita Rosie» în grup de seniori.
îngrijitor: Copii, astăzi vom face o excursie în orașul basmelor. Acolo trăiesc multe personaje din basme. Acum fiecare dintre voi poate fi la locul lui. Dar înainte de a începe, ghici ghicitoare:
Bunica o iubea foarte mult pe fată.
Ea i-a dat o pălărie roșie.
Fata și-a uitat numele.
Ei bine, spune-mi numele ei?
Copii (in cor): Scufita Rosie.
îngrijitor: Și să ne amintim ce eroi sunt într-un basm « Scufita Rosie» ?
Copii (în ordine): Lup, bunica, Scufita Rosie, vânători.
îngrijitor: Ți-ar plăcea să participi la acest basm?
Copii (in cor): Desigur ca da!
îngrijitor: Bravo, hai să ne amintim mai întâi de acest basm, citiți-l din nou
(citind un basm).
Ți-a plăcut basmul?
Copii (in cor): Da!
îngrijitor: Și cine ai vrea să fii în acest basm?
Copii (întrerupându-se unul pe altul): Sunt un lup... o voi face Scufita Rosie… Vom fi vânători.
Bravo baieti. Și acum ne întoarcem dintr-un oraș fabulos la noi în grup.
Băieți, ne-am familiarizat cu un basm « Scufita Rosie»
Să distribuim rolurile după rima de numărare
(atribuirea rolurilor...
Fiecare dintre voi are propriile cuvinte care trebuie învățate. Spectatorii vor veni la noi și se vor uita la tine. Pentru a reuși, ne vom uita la poze și vom face invitații pentru telespectatorii noștri.
(vizionarea ilustrațiilor, realizarea de invitații).
Pregătirile continuă pentru piesa de teatru...
Publicații conexe:
Scenariul „Scufița Roșie” într-un mod nou. Prezentator: Binele câștigă întotdeauna într-un basm, Căldura suflă întotdeauna dintr-un basm. Dragă ascultătoare,
Rezumat al lecției finale sub forma unui joc de dramatizare „Scufița Roșie” Rezumat al jocului final de lecție - dramatizarea „Scufiței Roșii” Educator: Așadar, soarele apune, începe basmul. Scena 1. În jur.
Rezumatul activităților educaționale directe la grupa de vârstă fragedă „Scufița Roșie a venit în vizită” Sarcini: Educaționale: dezvoltarea activității cognitive; familiarizarea și consolidarea proprietăților nisipului uscat (stropire, umed.
Rezumatul GCD în grupul de mijloc pentru dezvoltarea discursului „Repovestirea basmului” Scufița Roșie „ Domeniul educațional: Dezvoltarea vorbirii Integrarea zonelor educaționale: Dezvoltarea socială și comunicativă, Sarcini: Educațional.
Rezumat al unei lecții de matematică în grupa a doua de juniori „Scufița Roșie” Rezumat al unei lecții de matematică în grupa a doua de juniori „Scufița Roșie” Întocmit de Educatorul GBDOU Nr. 11 Movchan T. A. Secțiunea programului:.
Basm muzical „Scufița Roșie într-un mod nou” în grupul de seniori Scenariul basmului muzical „Scufița Roșie într-un mod nou” în grupul de seniori Întocmit de: Varentsova E.V. Scopurile și obiectivele piesei „Roșul.
Rezumat al OOD despre siguranța vieții „Scufița Roșie vine în vizită” în grupul de seniori Fundamentele siguranței vieții OOD conform regulilor de circulație (grup de seniori) „Scufița Roșie vine în vizită”. Educatoare Gorshkova O. M. Scop: A forma.
Rezumatul activităților educaționale din grupa pregătitoare „Joc teatral bazat pe basm” Scufița Roșie”
Şapovalova Iulia Mihailovna
„Rezumatul activităților educaționale din grupa pregătitoare Joc teatral bazat pe basmul „Scufița Roșie”
Rezumatul activităților educaționale din grupa pregătitoare
« Joc teatral bazat pe un basm - Scufița Roșie »
îngrijitor : Shapovalova Yu.M.
Ţintă : pentru a crea o condiție pentru dezvoltarea activității creative a copiilor de interes înactivități teatrale .
Sarcini :
corectare -educational :
Pentru a forma capacitatea de a accepta un rol și de a acționa în conformitate cu rolul ales într-un joc de dramatizare, pur și simplu analizați acțiunile personajelor, evaluați-le, înțelegeți moralitatea operei. Învață să folosești gesturile, expresiile faciale, intonația pentru a transmite caracterul și comportamentul personajelor.
Educational :
Activați și îmbunătățiți vocabularul, structura gramaticală a vorbirii, abilitățile de dramatizare, vorbirea dialogică; capacitatea de a coordona vorbirea cu mișcarea, abilitățile motorii generale și fine, dezvoltarea interesului pentru ficțiune șiarta teatrala
Educational :
Cultivați o atitudine binevoitoare față de personajebasme și unul altuia , pentru a aduce în discuție moralitatea, simpatia pentru personajele jocului și dorința de a-i ajuta.
muncă preliminară :
Lectură și analizăbasme Sh . Perrot« Scufita Rosie » ;
Exerciții pentru dezvoltarea expresivității intonației;
Desen„Personaje basme » ;
Faceți bani și bilete pentrubasm ;
Jucând studii dinbasme ;
inventândbasme « Scufița Roșie nou » ;
Discutarea personajelor și a acțiunilor lor.
Personaje : Scufita Rosie , mama, lup, bunica, pisica.
Material : instrumente TIC, bani falși, acompaniament muzical, bilete lateatru , ecran, păpuși bi-ba-bo
Progresul evenimentului:
Organizarea timpului :
îngrijitor : Stai într-un cerc. Să ne salutăm oaspeții și unii pe alții. Privind cu tandrețe în ochi, cu zâmbetul pe buze și întinzându-și mâinile către vecin, vom transmite cuvinte și expresii amabile, afectuoase. Să ne bucurăm de soare și de păsări! Să sărbătorim fețele zâmbitoare!"Buna dimineata" le spunem prietenilor nostri!"Buna dimineata" stai cu noi!
Parte principală :
îngrijitor : Astăzi vreau să vă urez tuturor o bună dimineață, bună după-amiază și o seară minunată, pentru că vă invit să mergeți.... Și unde vom merge vei afla dacă ghici ghicitoarea.
Există o scenă și în culise
Atât actori, cât și actrițe
Există un afiș și o pauză,
Peisaj, casă plină.
Și, bineînțeles, premiera!
Ai ghicit, probabil.( teatru )
îngrijitor : Da, azi vom merge lateatru . Să ne amintim ce esteteatru ?
Arată prezentarea« Teatru »
primul diapozitiv
Cuvânt« teatru » greacă. Înseamnă locul unde are loc spectacolul și spectacolul în sine.Teatral arta a apărut cu foarte mult timp în urmă, cu mai bine de două mii și jumătate de ani în Grecia antică.
al 2-lea slide
Locuitorii acestei țări au construitteatre în aer liber . LAteatru era o scenă și locuri înalte. femeiJoaca spectacolele nu erau permise. Roluri femininebărbații se jucau . Purtau măști posomorâți sau zâmbitori.
al 3-lea slide
Cu timpulteatrele s-au schimbat , au apărut cabine pe străzile orașelor. Cabinele sunt un spectacol distractiv și amuzant pe care actorii l-au jucat la târguri și festivități. Au participat actori itineranti,păpuși de pătrunjel de teatru . Au concertat pe stradă și fiecare trecător putea să vină și să urmărească spectacolul.
al 4-lea diapozitiv
Anii au trecut și în fiecare oraș erau mari,frumoase clădiri de teatru . Actori care arată spectacole pentru noi, pentru public, joacă în ele.
îngrijitor : Să ne amintim cum să ne comportămteatru ?
îngrijitor : Și acum îi invit pe actori să meargă în culise și să se pregătească pentru spectacol. Casiera și însoțitorul de bilete merg la locurile de muncă. Spectatorii vă cer să mergeți la casa de bilete și să cumpărați bilete pentru spectacol. Controlorul va verifica dacă există pasageri clandestini care doresc să vadă spectacolul în sală
Teatralizarea basmului Sh . Perrot« Scufita Rosie » . (într-un mod nou)
Rezultatul evenimentului :
îngrijitor : Au luat parte la spectacolul nostru.
actori :
Scufița Roșie - Sofia Surkova
Wolf- Burim Arseniy
Kot-Filimonov Egor
Mama Sushkina Victoria
Bunica-Nasonova Diana
îngrijitor : Vă place să fiți artiști? Ce ți-a plăcut cel mai mult la spectacol? Să alegem acum alți actori și să arătăm astabasm pentru alți copii . Mulțumiri tuturor. La revedere.
Scenariul piesei „Scufița Roșie”
Ţintă: dezvoltarea abilităților creative ale copiilor cu dizabilități intelectuale.Sarcini:
dezvoltarea funcției comunicative, îmbunătățirea culturii sonore și a tehnicii vorbirii;
activarea activității cognitive și lărgirea orizontului;
îmbogățirea vocabularului;
dezvoltarea abilităților psihomotorii și estetice;
Corectarea percepției, atenției, memoriei;
activarea gândirii asociative și figurative;
Îmbunătățirea abilităților motorii fine, generale și articulatorii;
amplificarea experienței teatrale;
dezvoltarea empatiei;
educarea calităților morale și voliționale (curaj, încredere în sine);
Formarea interesului pentru activitățile teatrale.
Atribute: costume improvizate ale Lupului, Scufiței Roșii, bunica și mama Scufiței Roșii, vânători, Somnul Lupului, măști pentru dans, un coș de plăcinte.
Decor: brazi artificiali si pini, mobilier in casa bunicii: o masa acoperita cu fata de masa, un pat, un paravan.
Echipament: proiector pentru slideshow, înregistrare audio pe disc „Carnavalul de Anul Nou cu Masha și Ursul”, casetofon cu difuzoare.
Explicaţie: de exemplu, numărul 180 indică numărul piesei muzicale de pe disc.
Progresul trimiterii
Pe ecran sunt proiectate o ilustrație și titlul „Scufița Roșie”.Povestitor: Studioul de teatru „Petrushka” prezintă basmul muzical „Scufița Roșie”.
Cu mult timp în urmă, într-un sat în care locuia, era o fetiță. (Apare Scufița Roșie) Atât de drăguț și de bun - cel mai bun din lume! De ziua ei, bunica i-a dăruit o șapcă roșie. Fetei i-a plăcut atât de mult încât mergea peste tot în ea. Așa că au numit-o pe fată - Scufița Roșie.
Odată, mama a copt plăcinte și a rugat-o pe Scufița Roșie să le ducă la bunica ei.
Scufita Rosie: Bine, mami! Îi voi duce plăcintele bunicii și o oală cu unt. La revedere, mami!
(mama flutură cu mâna, își șterge lacrimile cu un șorț)
Mamă: Ah, copii! (frunze)
Pe ecran sunt proiectate imagini cu o pădure deasă, o peluză cu fluturi fluturi.
Povestitor: Un lup cenușiu locuia în pădurea de lângă acel sat. Era foarte trist pentru că îi era dor de mama lui! Era foarte supărat pentru că îl durează dinții, pe care nu i-a periat niciodată! Lupul îi era foarte foame, că de mult nu mâncase nimic!
O imagine a unui lup dansator din desenul animat „Doar tu așteaptă!” este proiectată pe ecran.
Dansul lupilor (192)
Lup: Ce rău sunt! Mă dor dinții și mi-e și foarte foame! Săracul de mine, nefericit! (suna muzica) Se pare ca vine cineva! Trebuie să mă ascund!
Pe ecran sunt proiectate imagini ale naturii, care sunt înlocuite cu imaginea unei păduri dese.
Cântecul Scufiței Roșii (versetul 1, 180)
(Intră Scufița Roșie, dansând)
Lup: Fată?! Salut fată!
Scufita Rosie: Salut domnule Wolf!
Lup: Ce fată educată! (se plimbă) Ce fată plinuță! Cum te cheamă, fată?
Scufita Rosie: Numele meu este Scufița Roșie.
Lup: Ce nume ciudat! Oricum. Unde te duci, fata?
Scufita Rosie: Mă duc la bunica, îi aduc plăcinte și o oală cu unt.
Lup: Ce fată bună! Unde locuiește bunica ta?
Scufita Rosie:Într-o casă la marginea pădurii. Mă grăbesc, domnule lup! Trebuie sa plec! (fuge)
Lup: Du-te, du-te fata! Drum bun! (sunete muzicale - versetul 2, 180)
Lup: Ea a luat calea lungă, iar eu pe calea scurtă. Și mănâncă plăcinte, unt și bunica! Ha ha ha! Iartă-mă, desigur, dar îmi doresc foarte mult să mănânc!
Pe ecran este o imagine a unui ceas.
Povestitor:În timp ce Scufița Roșie merge pe calea lungă, iar lupul se grăbește pe calea scurtă, timpul înaintează inexorabil. Ceasul merge!
(povestitorul dansează cu publicul dansul „Uita-te” -80, decorul se schimbă).
Pe ecran este o imagine a casei bunicii.
Lupul (cu suflare): Puff, se pare că a făcut-o! (bat la usa)
bunica: Cine e acolo?
Lup: Eu, nepoata ta, Scufița Roșie, ți-am adus plăcinte și o oală cu unt.
bunica: Trage de sfoară și ușa se va deschide!
Lup: Ei bine, bunico, nu mă așteptam! Haide, hai să mergem în vizuina mea, te mănânc acolo!
Bunica (tremurând de frică): O, ajutor, ajutor! Mânca! (lupul fuge cu bunica)
Povestitor: Lupul era atât de flămând încât și-a înghițit-o pe bunica!
Lup: Uf, ce bunică bătrână fără gust! Poate Scufița Roșie va avea un gust mai bun.
(sunete muzicale: versetul 2-80, apare Scufița Roșie)
Scufita Rosie: Aici e casa bunicii mele! (bat la usa)
Lup: Cine e acolo?
Scufita Rosie: Sunt eu, nepoata ta, Scufița Roșie! Ți-a adus plăcinte și o oală cu unt.
Lup: Trageți de sfoară și ușa se va deschide.
Scufița Roșie (surprinsă): Buna bunico!
Lup: Buna nepoata! Ia loc.
Scufita Rosie: Bunica, și bunica, de ce ai ochi atât de mari?
Lup: Asta ca să te văd mai bine, nepoată!
Scufita Rosie: Bunica, și bunica, de ce ai urechi atât de mari?
Lup: Asta ca să te aud mai bine, nepoată!
Scufita Rosie: Bunica, și bunica, de ce ai dinți atât de mari?
Lup:Și asta pentru a te mânca!
Scufita Rosie: Mamă, ce înfricoșător!
Lup: Vino cu mine, Scufița Roșie!
Scufita Rosie: Pentru ce? Unde?
Lup:Și ce o să mănânc în fața copiilor?
Scufita Rosie: Ce iti permiti? Salvează, ajutor! (lupul fuge cu Scufița Roșie)
Povestitor: Atunci lupul a înghițit Scufița Roșie împreună cu pălăria și pantofii! Atat de trist!
Lup: Cum am mancat! Nevoie de odihnă!
Povestitor: Lupul s-a întins pe patul bunicii sale, a închis ochii și i-a venit un vis...
(muzică „Dream” 193 de sunete, Kostya Kh. execută un dans)
Pe ecran este un peisaj de noapte.
Pe ecran este proiectat un fragment din desenul animat „The Bremen Town Musicians”.
Povestitor:În acest moment, vânătorii au trecut pe lângă casa bunicii. Aceștia nu erau vânători obișnuiți. Au lucrat cu jumătate de normă ca gardieni ai regelui! Cum! (muzica sună „Oh, devreme, se trezesc paznicii!” 88, „vânătorii” ies, dansează)
Pe ecran este casa bunicii mele.
Primul vanator: Auzi pe cineva sforăind?
Al doilea vânător: Aud!
Primul vanator: Sa mergem?
Primul vanator: Ce cauți aici, cetățean Wolf?
Lup: Așa că m-am întins și mă odihnesc...
Primul vanator: Unde este bunica?
Lup: bunica? Bunica s-a dus la bibliotecă.
Al doilea vânător: Unde este Scufița Roșie?
Lup: Care Scufiță Roșie? Și asta... Și s-a dus la discotecă.
Primul vanator: A mancat bunica!!!
Al doilea vânător:Și Scufița Roșie!!!
Lup: Aceasta este o minciună flagrantă!
Primul vanator: Haide, ridică-te! Labe sus! (aplecându-se spre burtă): Bunica e aici!
Al doilea vânător: Scufița Roșie este aici! Cetatean, esti arestat!
Lup: Pentru ce? nu sunt vinovat!
Pe ecran - un fragment din desenul animat „Ei bine, așteptați!”.
Al doilea vânător: Trebuie să mergi la secția de poliție regală!
Lup: Urâţenie! Arbitrarul! Sunt un biet lup! Mă dor dinții! o sa ma plang! (lupul este dus departe)
Povestitor: La secția de poliție regală, lupul a mărturisit totul. A fost invitat de un stomatolog. Lupul a deschis larg gura, iar Scufița Roșie și bunica au ieșit sănătoși și sănătoși! (toată lumea urcă pe scenă). Lupul s-a pocăit și a început să ceară iertare tuturor.
Lup: Te rog să mă ierţi! Nu voi mai mânca fete și bunici!
Scufita Rosie: Dar băieții?
Lup:Și băieți!
Primul vanator:Și mătușa?
Lup:Și mătușă!
Al doilea vânător: Dar unchiul?
Lup:Și unchiule!
Scufita Rosie: Ei bine, să-l ierți pe lup? (împreună) Îmi pare rău!
Al doilea vânător: Ultima data!
Povestitor:Și au început să trăiască împreună în pace și armonie!
Pe ecran - un fragment din filmul „Scufița Roșie”.
Toți băieții dansează pe muzica „Cântecul Scufiței Roșii” 180, versul al treilea)
Dansul „Sunt multe basme în lume”
1. Sunt multe basme în lume, sunt multe basme în lume
Trist și amuzant, trist și amuzant
(copiii se leagănă la dreapta - la stânga)
(copiii se rotesc, ridică și coboară mâinile)
Băiete - Chipolino, duce-ne într-un basm
(copiii merg înainte, întinzându-și brațele în lateral)
Papuc de cristal, ajutor pe drum!
(copiii se întorc, întinzându-și brațele în lateral)
La-la-la-la-la
(copilul care stă în mijloc aleargă în jurul celor „opt” care stau pe laterale)
2. Băiat - Chipolino, băiat - Chipolino
(copiii merg spre dreapta cu pas în cruce)
Ursul Winnie the Pooh, Ursul Winnie the Pooh
(copiii se rotesc, ridică și coboară mâinile)
Toți sunt pe drumul nostru, toți sunt pe drumul nostru
(copiii merg spre stânga cu pas în cruce)
Prieten adevărat, prieten adevărat.
(copiii se rotesc, ridică și coboară mâinile)
Lasă eroii basmelor să ne dea căldură,
(copiii merg înainte, ținându-se de mână, ridicând și coborând mâinile)
Fie ca binele să triumfe pentru totdeauna asupra răului!
(copiii se întorc, ținându-se de mână, ridicând și coborând mâinile)
La-la-la-la-la
3. Sunt multe basme în lume, sunt multe basme în lume
(copiii duc lin piciorul drept spre dreapta, revin la poziția inițială)
Trist și amuzant, trist și amuzant
(copiii se rotesc, ridică și coboară mâinile)
Și trăiește în lume, și trăiește în lume
(copiii conduc ușor piciorul stâng spre stânga, revin la poziția inițială)
Nu putem trăi fără ele, nu putem trăi fără ele.
(copiii se rotesc, ridică și coboară mâinile)
La-la-la-la-la
(copilul care stă în mijloc aleargă în jurul celor „opt” care stau pe laterale)
Acest spectacol de teatru aparține categoriei „Povești vechi într-un mod nou”. Aceasta este o poveste comică bazată pe basmul lui Charles Perrault „Scufița Roșie”. Pentru a face acțiunea mai realistă și mai plină de viață, în spectacol a fost folosit materialul muzical al discului audio „Carnavalul de Anul Nou cu Masha și Ursul”. Pe baza acestui material muzical au fost puse în scenă dansuri (dansul „Există multe basme în lume”, dansul Scufiței Roșii, dansul vânătorilor), compoziții de pantomimă („Cântecul lupului”, "Vis"). Spectacolul a fost pregătit de băieții de la studioul de teatru „Petrushka” al orfelinatului din Priozersk - internat. Studioul de teatru există pentru al patrulea an și este frecventat de copii cu retard mintal moderat și sever.
Spectacolul este simplu și accesibil atât copiilor fără dizabilități de dezvoltare, cât și copiilor cu dizabilități intelectuale de vârstă preșcolară și școlară. Scenariul poate fi folosit în activitatea lor de către conducătorii cercurilor și studiourilor de teatru, profesorii instituțiilor preșcolare, centrele de reabilitare, orfelinatele, profesorii clasei de masă și școlile speciale pentru a pregăti activități extracurriculare. Scenariul poate fi folosit de psihologi pentru terapia de basm, precum și de părinții care doresc ca viața copiilor lor să fie plină de emoții pozitive și bucuria creativității, pentru a pune în scenă un basm într-un teatru de acasă.
Să faci costume nu costă mult. Imaginile personajelor pot fi create folosind lucruri dintr-o garderobă personală, precum și din garderoba colegilor, prietenilor, părinților. Spectacolul poate fi prezentat și într-un spectacol de păpuși.
În calitate de profesor cu mare experiență și experiență, vreau să remarc că activitatea teatrală este modalitatea naturală și cea mai accesibilă de socializare a copiilor și de dezvoltare a abilităților lor creative, deoarece baza artei teatrale este jocul - activitatea principală a copilului, o mijloc al existenței sale, un mijloc de a învăța despre mediu.pacea.
Dragi profesori și părinți! Vă doresc din tot sufletul succes creativ!
Lilia Borisovna Belichenko
Scenariul activității teatrale „Scufița Roșie”
„Introduceți copilul în lumea teatrului,
Și va ști cât de bun este un basm,
Îmbrăcat de înțelepciune și bunătate,
Și cu un sentiment fabulos
El va urma calea vieții.”
G. Popova
Tipuri de activități pentru copii:
Joc, comunicativ, cercetare cognitivă, muzicală și artistică, lectură.
Obiective:
Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor prin intermediul artei teatrale. Dezvoltarea și menținerea interesului copiilor pentru jocul de teatru. Să înveți să percepi emoțional o operă de artă, să joci roluri expresiv și cu umor.
Rezultate planificate:
* Copilul își asumă un rol și învinge timiditatea, izolarea în procesul de comunicare; găsește mijloace de exprimare a imaginii în expresii faciale, gesturi, intonații;
* Observă subordonarea rolurilor în jocul cu colegii și conduce dialoguri de rol;
* Percepe adecvat imaginea artistică în teatru (păpuși, dramă).
Muncă preliminară:
Citirea basmului de Ch. Perrault „Scufița Roșie”, privirea ilustrațiilor, selectarea rolurilor personale, realizarea costumelor, realizarea de afișe și bilete, decor, decorarea sălii
Actori și interpreți (copiii grupului senior)
*Narator
*Scufita Rosie
*Vânători -2 persoane
* Veverițe și iepuri de câmp
Participanți: director artistic, director muzical, elevi ai grupului superior
povestitor: Era odată ca niciodată într-un sat o fetiță, atât de drăguță încât era cea mai bună din lume. De ziua ei, bunica i-a dăruit o pălărie roșie de catifea. De atunci, fata a mers peste tot cu pălăria ei nouă, elegantă. Și toată lumea o spunea - Scufița Roșie. Odată mama a copt plăcinte și a spus:
Mamă:- Am copt o plăcintă.
Bunica cu cartofi.
Du-te la ea, prietene,
Luați castronul.
Ai grijă, fiică!
Nu pleca de pe cale.
Scufita Rosie:- Bine, mami! La revedere!
Narator:- Nu am avea un basm,
Și aici ar fi un punct
Dacă ordinul mamei
Fiica mea nu a uitat.
Scufița Roșie se plimbă prin pădure. Deodată, de nicăieri, Lupul o întâlnește.
Dansul Scufiței Roșii
dansul lupului
Lup:- Bună, Scufița Roșie! Unde te duci?
Scufita Rosie:- Mă duc la bunica
Și port într-un coș
Unge-o cu unt
Da, plăcintă cu cartofi.
Lup:- Unde locuiește bunica ta?
Scufita Rosie: - La marginea pădurii.
Lup:- E greu de ghicit
Unde locuiește bătrâna?
Narator: Scufița Roșie, nebănuind nimic, a mers mai departe pe potecă.
aduna flori pentru bunica ta.
Scufita Rosie:- Voi culege flori, culeg, culeg.
O să-i dau bunicii, o să dau, o să dau.
Va fi un buchet frumos
Bunica îi va plăcea.
Florile ei de pădure
Foarte, foarte asemanator.
Dansul Scufiței Roșii cu animale: Veveriță și iepure.
Narator:- Între timp, Lupul a alergat repede pe calea cea mai scurtă până la coliba bunicii sale.
Lup:- Cioc cioc.
bunica:- Cine e acolo?
Lup: Sunt eu, nepoata ta.
Ea a adus un hotel și flori de narval.
Narator:- Bunica chiar nu s-a simțit foarte bine și a culcat
in pat.
bunica:
Narator:- Lupul a deschis usa, a atacat-o pe bunica si a inghitit-o intr-o clipa. Lupul și-a îmbrăcat hainele bunicii, s-a urcat în pat și a început să aștepte Scufița Roșie.
Lup:- Ce masă bună am avut!
O să trag un pui de somn cât sunt. Nu am luat cina!
Narator:- Scufița Roșie a venit în casă.
Scufita Rosie:- Cioc cioc!
Lup:- Cine e acolo?
Scufita Rosie:- Sunt eu, Scufița Roșie!
Ți-am adus cadouri și flori, bunico!
Lup:- Trageți zăvorul, ușa se va deschide.
Narator:- Scufița Roșie a intrat în colibă și a văzut că bunica ei minte.
Scufita Rosie:- Bunico, azi nu semeni cu tine!
Ce ochi mari ai!
Lup:- Asta ca să te văd mai bine, nepoata mea!
Scufita Rosie:- De ce ai urechi mari?
Lup:- Asta ca să te aud mai bine, nepoata mea!
Scufita Rosie:- O, bunica, de ce ai dintii mari?
Lup:- Asta pentru a te mânca mai repede!
Scufita Rosie:- Ajutor, salvează-mă!
Lup:- se potrivește, dar cu greu! Ce delicios!
Așa se va întâmpla cu cei care sunt în casă
Lasă pe toți să intre!
Narator:- Pe la această oră treceau vânători pe lângă casa bunicii. Sunt
auzit un zgomot.
Hunter 1:- Deasupra conductei vecine
Nu văd fum.
Haide, hai să batem la uşă. Să tragem sfoara?
Hunter 2:- E un lup! Doamne, nu glumesc!
Dormi ca un înger!
Hunter 1:- Deci ai inteles, lup gri!
Narator:- Bunica și Roșu au ieșit din burta lupului
Pălăria este intactă și intactă.
Scufița Roșie și bunica: Vă mulțumim foarte mult că ne-ați salvat!
bunica:- Știi ce? Nu cred că ne-ar deranja pe toți.
bea o ceașcă de ceai.
Toate:- Da!
Narator:- Ăsta e basmul - sfârșitul, cine a ascultat - bravo
Publicații conexe:
Scenariul de divertisment pentru Ziua Mamei „Scufița Roșie” (grupa a doua de juniori) Instituția de Învățământ Preșcolar Bugetară Municipal „Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădinița Nr. 188” SCENARI-DIVERTISMENT KO.
"Scufita Rosie". Rezumat al OOD teatral în muzică pentru grupul de mijloc Scufița Roșie Scopuri și obiective: Să învețe să improvizeze cele mai simple melodii - onomatopee; dezvoltarea atenției auditive; preda corect.
Scufița Roșie în pădurea de iarnă. Scenariu Petrecere de Revelion pentru copiii din grupul mijlociu Conducerea (deschide vacanța) Anul Nou - carnaval, Serpentine, lumină puternică. A trimis chiar și felicitări din copilărie la adulți. Doar tu și visul.
Scenariul spectacolului muzical „Scufița Roșie” bazat pe basmul cu același nume de E. Schwartz Spectacol muzical „Scufița Roșie” Actori Scufița Roșie Mamă Iepure Urechi Albe Deja Urs Vulpe Lup Pădurar Gnomi Bunica.
Scenariul vacanței de Anul Nou pentru preșcolari din grupa pregătitoare cu multilingvism „Scufița Roșie într-un mod nou” Sala este în amurg, copacul nu este luminat, se aude urletul unui viscol. Doi fulgi de nea zboară în sală, împrăștiați în unghiuri diferite. 1: Aw! 2: Aw! unu.
Divertisment-prezentând o dramatizare de basm bazată pe basmul de Ch. Perro „Scufița Roșie”
în grupa pregătitoare
Ţintă: Formarea unei personalități capabile să răspundă emoțional la fenomenele vieții înconjurătoare și să posede abilități elementare în domeniul activității creative.
Sarcini:
Educational:
Dezvoltați abilitățile de lucru în echipă și promovați coeziunea de grup.
Pentru a îmbunătăți abilitățile creative ale copiilor în activități teatrale.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați capacitatea de răspuns emoțional.
Educational:
Cultivați interesul pentru literatură.
muncă preliminară: Distribuirea rolurilor, producerea de atribute.
Personaje: Scufița Roșie, lup, bunica, tăietori de lemne.
Decor: pădure, casă.
Sunete muzicale (melodia Scufiței Roșii)
Acțiuni : Scufița Roșie merge pe potecă.
îngrijitor: Era odată o fată și toată lumea îi spunea Scufița Roșie. Mama ei a rugat-o pe bunica să o viziteze, i-a dat o oală cu unt și plăcinte. O fată merge pe potecă, cântă un cântec, culege flori și o întâlnește un lup.
Sunete muzicale
Lup:
Buna, buna fata, unde mergi. Ce este în coș, îți iei deliciul.
Mă duc să o vizitez pe bunica.Îi aduc plăcinte.
Lup:
Dacă urmați această cale. Repede, repede, vei veni la casa bunicii tale.
Voi merge pe potecă.În curând voi veni la bunica. În curând o voi vizita bunica. Îi voi aduce un hotel
Acțiuni: râde vesel, aleargă de-a lungul potecii către muzică.
Lup:
Voi înșela fata.Voi fi primul care va veni în casă. Pe poteca de-a lungul celei scurte Voi alerga repede, repede.
Acțiuni : își freacă mâinile, zâmbește bucuros, fuge pe un drum scurt. Lupul se apropie de casa, bate.(Sunet)
bunica:
Cine bate la usa?A venit omul sau fiara?
Lup:
Sunt eu, nepoata ta, ți-am adus un mic hotel. (Voce subțire.)
bunica:
Trageți de frânghie Trageți în sus și fierbeți.
Lup:
Voi deschide ușa acum. O voi înghiți imediat pe bunica.
Acțiuni: Deschide ușa, își mănâncă bunica, își pune șapca și se întinde pe pat. Scufița Roșie vine la ușă și bate. (sunet)
Lup:
Acesta este cine bate la uşă.A venit omul sau fiara.
Sunt eu, nepoata ta, ți-am adus un mic hotel.
Lup:
Trageți de frânghie Trageți în sus și fierbeți.
Acțiuni : Scufița Roșie intră în casă, se apropie de bunica ei.
K. Sh: Bunico, ai ochi mari.
Lup: Să te văd mai bine.
K. Sh: Bunico, ai urechi mari.
Lup: Asta pentru a auzi mai bine.
K. Sh: Bunico, ai gura mare.
Lup: Să te mănânc, prietene.
Acțiuni: Lupul se năpustește asupra fetei, ea se ascunde.
îngrijitor: Lupul a înghițit-o pe fată, dar, din fericire, tăietorii de lemne au trecut, au auzit un zgomot în casă, au fugit și i-au salvat pe bunica și pe Scufița Roșie.
Taietorii de lemne: Chiar dacă ocoli jumătate din lume, nu ne vei găsi mai puternici. Ne grăbim să ajutăm pe toată lumea, vrem să ajutăm pe toată lumea. Salvați bunica și Scufița Roșie.
Sunete muzicale, copiii se înclină.