Учреждение «Детский сад комбинированного вид №10»
Бавлинского муниципального района РТ
Утверждаю
Заведующий МБДОУ № 10
З.О.Мирзаева
«___»__________20____г.
ПРОГРАММА
по экспериментальной деятельности
для детей среднего и старшего дошкольного возраста
«Хочу все знать»
Руководитель кружка: воспитатель
Тарасова Валентина Валентиновна
Срок реализации – 2 года обучения.
Бавлы, 2012
Пояснительная записка
Пояснительная записка – компонент, часть программы, в которой обозначены основы организации процесса обучения какому-либо предмету.
В пояснительной записке к программе необходимо раскрыть:
характер, тип программы, ее направленность;
новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
основные принципы обучения и воспитания;
цель программы, ее назначение;
задачи программы (образовательные, воспитательные и другие).
Цели и задачи программы должны быть научно и педагогически обоснованы, социально и личностно значимы, способствовать прогнозированию результатов реализации программы. Задачи должны не повторять цели, а раскрывать, конкретизировать их.
В пояснительной записке кратко обосновывается актуальность данной программы, ее отличительные особенности от уже существующих программ. Необходимо также назвать возраст детей, участвующих в реализации данной программы, продолжительность (сроки) ее реализации, этапы, формы и учебных занятий.
Цель – заранее запрограммированный результат, который человек должен получить в будущем в процессе осуществления деятельности.
Задача – путь достижения цели. Задачи, которые решает педагог, складываются из 3-х аспектов:
Познавательного
Развивающего
Воспитательного.
!!! Если образовательная программа кружка рассчитана на несколько лет обучения, то цели и задачи ставятся на каждый год обучения.Ожидаемый результат при реализации программы
Ожидаемый результат по итогам завершения обучения -прогноз результативности.Три уровня усвоения материала: знания; умения; навыки. В этом разделе указываются все знания, умения и навыки, процессе обучения, причем непросто перечисляются, а даётся конкретная характеристика, указывается уровень владения. Знания, умения, навыки тесно взаимосвязаны.
Знания – определенный объем сведений о чем-либо, без умения использовать эти сведения на практике.
Умения – такой уровень усвоения учебного материала, когда воспитанники при определенном напряжении памяти, воли, внимания могут правильно выполнить какое-либо задание, тот или иной вид практической работы.
Навыки – автоматизированные умения. Уровень навыка наблюдается тогда, когда учащиеся быстро и без ошибок выполняют определенное задание, определенный вид работ.
Учебно-тематический план
Учебно-тематический план представляет собой таблицу с перечислением основных разделов курса, в той последовательности, в которой они будут изучаться. В таблице также указывается количество часов на каждый раздел (общих, теоретических, практических).
п/п
Название
раздела
Количество часов
Всего
Теория
Практик
Вода кругом.
Методические условия реализации программы
Методические условия реализации программы – раздел образовательной программы, который включает строго последовательное и системное описание обстановки, условий, точное создание которых позволяет осуществлять эффективный учебно-воспитательный процесс.
Форма организации учебного занятия – внешний вид учебно-воспитательной работы.
Метод – способ взаимосвязанной деятельности педагога и воспитанника, направленный на решение образовательно-воспитательных задач.
Прием – составная часть метода, конкретный способ, направленный на решение образовательно-воспитательных задач.
Методическое обеспечение – перечисление названий оборудования, приборов, материалов и т.д., используемых при работе в детской экспериментальной лаборатории. Например, приборы-помощники: микроскоп, увеличительные стекла, песочные часы, компасы.
Литература
При оформлении списка используемой литературы не стоит ограничиваться 3-4 источниками. Цель этого раздела – показать уровень теоретической подготовки педагога, его владение всеми необходимыми знаниями: педагогическими, методическими, психологическими.
Правильно оформленный список литературы – показатель грамотности педагога!
Инструкция
План работы полезно составить сначала на черновике, а уже потом переписать в журнал, который является официальным документом. Определите цели и задачи своей работы на год. Это делается на основании программы кружка. Вполне возможно, что длится несколько лет, поэтому учтите, что ваши дети уже умеют и чему их необходимо научить. Этот раздел включает образовательные, воспитательные и развивающие задачи.
Следующий раздел плана посвящен организационной работе. Расскажите о мероприятиях, которые вы собираетесь провести и укажите их даты. В обязательном порядке должны быть определены сроки формирования кружка, число и время первого организационного занятия. Это удобнее сделать в виде таблицы.
В разделе, посвященном воспитательной работе, расскажите о лекциях, встречах, экскурсиях, в которых вы предполагаете участвовать вместе с . Здесь должны быть указаны дата, место проведения и краткое предполагаемое содержание. Сюда же можно включить работу с социальным педагогом или психологом, если таковая предполагается.
Предыдущие пункты плана учебно-воспитательной работы кружка похожи на те, которые заполняют школьные учителя. Но в плане учреждения дополнительного образования должно отражаться и взаимодействие со школой и классными руководителями. В этом же разделе расскажите о том, как вы предполагаете работать с родителями. Это могут быть родительские собрания, выставки детских работ, открытые занятия, совместные экскурсии и так далее. В журнале необходимо рассказать также о методической работе: посещении мастер-классов, выставок, творческих групп, педсоветах.
В основе календарного плана лежит учебно-тематический план той программы, по которой вы работаете. Он составляется на одну учебную четверть. План на первую четверть должен быть оформлен до начала учебного года, на вторую - за 20 дней до окончания первой и так далее. Отметьте в календаре начало и конец учебной четверти. Вычеркните праздничные даты. Отметьте дни, по которым занимается ваш кружок, и подсчитайте их. Занятия могут проходить и в каникулы, поэтому календарный план на четверть заканчивается последним днем следующих за ней каникул.
Выпишите из нужного раздела учебно-тематического плана программы темы, по которым вы предполагаете работать. Определите содержание работы по каждой из них и количество часов, которое необходимо для изучения материала.
В данной разработке представлен пакет документов, включающий в себя программу и тематический план кружка, план урока практического занятия, презентация в программе SMART и POWER POINT и разработка бизнес-плана, выполненная учащимися самостоятельно с использованием Интернет – ресурсов, а также список литературы, помогающий реализовать данную программу кружка.Разработка может представлять интерес для руководителей кружков по развитию творческой активности учащихся в системе дополнительного образования.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА КРУЖКА «Бизнес- школа»
ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: 17 ЛЕТ
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 1 ГОД
Скворцова Юлия Владимировна
Нижний Новгород
2014
Краткая аннотация:
В данной разработке представлен пакет документов, включающий в себя программу и тематический план кружка, план урока практического занятия, презентация в программе SMART и POWER POINT и разработка бизнес-плана, выполненная учащимися самостоятельно с использованием Интернет – ресурсов, а также список литературы, помогающий реализовать данную программу кружка.
Разработка может представлять интерес для руководителей кружков по развитию творческой активности учащихся в системе д ополнительного образования.
Название работы : Учебно – методический материал по работе кружка дополнительного образования учащихся «Бизнес- школа»
603163, гНижний Новгород, Ул Верхнепечерская 4 а
телефон: 89058678227
электронный адрес: [email protected]
1. Информационная справка………………………………………………… | …..4 |
2. Пояснительная записка……………………………………………………. | …..5 |
4. Примерное планирование………………………………………………… | …..8 |
5. Учебно – тематическое планирование……………………………………. | …..9 |
6. Вывод о результативности работы кружка……………………………… | ….12 |
7. Приложение 1……………………………………………………………… | ….13 |
8.Приложение 2 ..…………………………………………………………… | ….14 |
9. Методическое обеспечение занятий кружка «Бизнес - школа»……….. | ….28 |
10. Вывод о результативности работы кружка…………………………….. | ….29 |
Информационная справка:
- Руководитель кружка: Скворцова Юлия Владимировна
- Образование: высшее экономическое, стаж работы 13 лет
- Название кружка: «Бизнес- школа»
- Направленность кружка: социально- экономическая
- Цель программы кружка:
- развитие творческой активности учащихся;
- умение применять полученные знания для анализа экономических процессов в стране и городе;
- оценивать свои предпринимательские способности;
6. Тип образовательной программы кружка: авторская
7. Срок реализации программы: 1 год
8. Количество часов:70 часов
9. Количество учащихся в кружке: 21
10. Возраст обучающихся: 17
11. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Экономика – это часть повседневной жизни, постоянно окружающая нас, если находится в социуме, и которая призвана удовлетворять повседневные потребности и обеспечивать жизнь человека. Это такая среда, которая постоянно нас окружает, хотим мы этого или нет.
Современная молодежь должна хорошо разбираться в основах рыночной экономики, так как это является сейчас особенно актуальным.
Первой причиной изучения экономики является то, что она имеет дело с проблемами, которые непосредственно касаются каждого из нас. В процессе жизни приходится отвечать на большое количество вопросов и решать много проблем. Сколько у меня останется зарплаты после уплаты всех налогов и взносов? Под какой кредит лучше взять автомобиль и квартиру и вообще стоит ли его брать?
Существуют проблемы не только семейного и личного плана. Каждый из нас проживает в какой-то стране, которая характеризуется своей политической, а вместе с тем и экономической деятельностью, последствия которой влияют на всех независимо от социального статуса и занимаемой должности.
Также экономика помогает ответить на вопросы в сфере предпринимательства и финансовой деятельности. Почему одни акции растут в цене, а другие падают? А как повлияет новый Налоговый кодекс на мой бизнес или мои отношения с зарубежными партнерами?
Экономика помогает ответить и на вопросы глобального или общенационального характера.
Спектр вопросов, который охватывает современная экономика, весьма широк, и каждый человек бывал озадачен проблемами из вышеперечисленных сфер, где экономика является единственным указателем к правильному ответу.
Значимость кружка дополнительного образования «Экономист» - это помощь учащимся в получении знаний, позволяющих ориентироваться в вопросах
практической экономики, в формировании у них ценностно-смысловой, общекультурной, коммуникативной, социально-трудовой компетентности и компетентности личностного самосовершенствования.
Программа кружка направлена на получение учащимися социально-экономического профиля знаний в сфере основ рыночной экономики.
Новизна данной программы заключается в том, что каждый обучающийся на основе общих знаний сможет самостоятельно охарактеризовать экономические проблемы предприятий города, в котором они живут и найти пути их решения, внести предложения по развитию экономики города через составление и защиту собственного бизнес-плана.
Цели:
- формирование у обучающихся метапредметных компетенций, умений применять полученные знания для анализа экономических процессов в стране и городе, оценивать свои предпринимательские способности;
- развивать интеллектуальные и практические умения у учащихся в области рыночной экономики.
Задачи:
- изучить этапы создания организационно-правовых форм предприятий и фирм;
- ознакомить обучающихся с основами построения взаимоотношений с хозяйствующими партнерами;
- научить учащихся анализировать экономические процессы, тенденции развития предпринимательства в стране и городе;
- научить учащихся использовать алгоритм анализа способности к предпринимательству;
- создать условия для развития интереса к предпринимательской деятельности.
Кружок рассчитан на70 часов. Итогом занятия в кружке является защита бизнес-плана, который составляют все учащиеся.
В основе механизма реализации программы лежит идея личностно-ориентированного обучения при активной индивидуальной самостоятельной учебной деятельности соразмерно возможности и потребности учащегося.
Для реализации задач кружка используются следующие технологии: личностно-ориентированного обучения, критического мышления, деятельностного и компетентностного подхода, проектной деятельности, информационно-коммуникационные технологии, самостоятельная работа.
Методы и приемы обучения:
- Объяснительно-иллюстративный метод обучения;
- Самостоятельная работа с Интернет – ресурсами;
- Поисковый метод;
- Метод проблемного обучения;
- Метод эвристической беседы;
- Анализ;
- Дискуссия;
- Диалогический метод;
- Практическая деятельность;
- Проектирование.
Методическое обеспечение занятий кружка «Экономист»
Литература:
1 .Я.Линьков «Экономика 10-11 классы. Базовый уровень». М., Вита-Пресс, 2006.
2. А.Я.Линьков Экономика 10-11 классы. Практикум для учащихся, М., Вита- Пресс, 2006
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ « Бизнес- планирование»; УНИВЕРСИТЕТ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ» ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА ПРОЕКТНО-УЧЕБНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ»; Н.Н -2011
«Рассмотрен» «Утверждаю»
« »____201_г. « »____201_г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
« »____201_г.
Примерное планирование
«Бизнес-школа»
п/п | Наименование темы | Часы |
|
Теория | Практика |
||
Генерация идей | |||
Что такое бизнес-план? | |||
Резюме проекта | |||
Цель и задачи проекта | |||
Анализ рынка | |||
Маркетинговый план | |||
Производственный план | |||
Финансовый план | |||
Организационный план | |||
Риски проекта | |||
Защита бизнес- плана | |||
Всего: | |||
«Рассмотрен» «Утверждаю»
На заседании МО Директор школы
Протокол № _____ Смирнова Н.И
« »____201_г. « »____201_г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
« »____201_г.
Учебно – тематическое планирование
кружка дополнительного образования учащихся
«Бизнес - школа »
№ п/п | Часы | Сроки изучения |
|
Генерация идей | |||
1.1-1.2 | Мозговой штурм | ||
Метод Эдварда де Боно | |||
Синектика | |||
Что такое бизнес-план? | |||
2.1-2.2 | Бизнес- план предприятия | ||
2.3-2.4 | Структура предприятия | ||
Резюме проекта | |||
3.1-3.2 | Основные положения бизнес-плана | ||
3.3-3.4 | Основные вопросы инвестора | ||
Цели и задачи проекта | |||
4.1-4.2 | Понятие целей проекта | ||
4.3-4.4 | Задачи проекта | ||
Описание товара или услуги, которые заявитель предполагает производить | |||
Безопасность и экологичность | |||
Гарантия и сервис | |||
Эксплуатация | |||
Анализ рынка | |||
6.1-6.2 | Оценка потенциальной емкости рынка | ||
6.3-6.4 | Оценка потенциальной суммы продаж | ||
Анализ перспективности идеи (Swot-Анализ) | |||
7.1-7.2 | Сильные и слабые стороны Swot-Анализа | ||
7.3-7.4 | Возможности и угрозы | ||
Маркетинговый план | |||
8.1-8.2 | Политика ценообразование | ||
8.3-8.4 | Методы стимулирования сбыта продукции | ||
8.5-8.6 | |||
Производственный план | |||
9.1-9.2 | Как предприятие будет производить данный продукт? | ||
9.3-9.4 | Каковы источники затрат? | ||
9.5-9.6 | Как внешние факторы могут сказаться на производстве? | ||
Финансовый план | |||
10.1-10.2 | Прогноз объемов продаж | ||
10.3-10.4 | Прогноз прибыли и убытков | ||
10.5-10.6 | Анализ движения наличности | ||
Организационный план | |||
11.1-11.2 | Руководство бизнесом, распределение ролей | ||
11.3-11.4 | Стили управления | ||
11.5-11.6 | Потенциальные источники финансирования | ||
Команда проекта (опыт, знания, функционал, роли) | |||
12.1-12.2 | Функционал, роли команды проекта | ||
12.3-12.4 | Механизм поддержки и мотивации руководителей | ||
Риски проекта | |||
13.1 | Коммерческий риск | ||
13.2 | Технологический риск | ||
13.3 | Производственный риск | ||
13.4 | Общеэкономические риски | ||
Методика расчёта показателей эффективности инвестиций | |||
14.1-14.2 | Интегральные показатели эффективности инвестиций | ||
14.3-14.4 | Ставка дисконтирования | ||
Выбор организационно-правовой формы | |||
15.1-15.2 | Организационно- правовые формы | ||
15.3-15.4 | Преимущества и недостатки организационно- правовых форм | ||
Защита бизнес- плана | |||
Всего |
Вывод о результативности работы кружка
Помните, что важнее не бизнес-план, а план бизнеса. В бизнес-плане, прежде всего, оценивается модель бизнеса, схема зарабатывания денег. Вы должны ясно себе представлять, на чем вы будете зарабатывать деньги, кто Ваш потенциальный покупатель и где его искать. Так, недостаток начального капитала с успехом может восполнить способность определить перспективную сферу деятельности и разумно организовать дело.
Тем более что эти навыки понадобятся и тогда, когда оно станет выгодным и доходным. Не стоит, задумывая собственное дело, новое предприятие, ориентироваться на продвинутый бизнес с многолетней историей становления и развития, на его материальную базу и финансовые обороты. Важно ясно понимать и чётко формулировать, хотя бы для себя самого, – в чём уникальность твоей идеи, её отличительные качества и своеобразие, достоинства и выгоды, особенности её подачи и трактовки. Найдите незаполненную нишу и станьте в ней лидерами рынка. Не пытайтесь стать одной из маленьких рыбёшек среди прочих в тесном аквариуме, осваивайте «голубые океаны», новые рынки, где вы будете плавать в одиночку.
Посещение учащимися кружка «Бизнес школа» дает положительные результаты относительно сохранности контингента обучающихся и росту их творческих способностей. Виден растущий интерес учащихся к деятельности кружка.
Основные показатели результативности работы кружка заключаются в том, что каждый обучающийся, который занимается в данном кружке, на основе общих знаний, сможет самостоятельно охарактеризовать экономические проблемы предприятий города, в котором он живет и сможет найти пути их решения, внести предложения по развитию экономики города через составление и защиту собственного бизнес-плана.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
- Баринов В.А. Бизнес-планировани ООО Издательство «Форум» 2007
- Экономика предприятия: Тесты, задачи, ситуации: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям/ под ред. В.Я. Горфинкеля, Б.Н.Чернышева. – 5-е изд., стереотип. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.-335с. ISBN 978-5-238-01557-6
- Сборник бизнес-планов реальных организаций: практ. пособие/ под ред. Ю.Н. Лапыгина-3-е изд.,стер.-М.: Издательство «Омега-Л», 2010.-310с.:ил.[табл.].- (Организация и планирование бизнеса).
- Бизнес-планирование: Учебное пособие (+CD с учебными материалами) под ред. Стрекалова Н.Д.- СПб.: Питер, 2010. -352с.: ил.-(Серия «Учебное пособие»). ISBN 978-5-388-00458-1
- Инвестиции. Практикум: Учебное пособие/ А.В.Тюрина.- М.: КНОРУС, 2010.- 208с. ISBN 978-5-406-00184-4
Понятие бизнес-плана, его функциональное значение, этапы реализации и задачи. Резюме проекта: деятельность ООО "Альянс", цели разработки бизнес-плана. Технико-экономическое обоснование бизнес-плана ООО "Альянс", оценка его эффективности и окупаемости.
дипломная работа , добавлен 11.07.2011
Современные проблемы планирования и этапы разработки бизнес-плана. Структура бизнес-плана и содержание его основных разделов. Анализ бизнес-планирования на ООО "САЛАНГ-Б". Финансово-экономическое обоснование проекта по закупке оборудования, методы оценки.
курсовая работа , добавлен 08.04.2010
Составление бизнес-плана и обоснование финансово-экономической целесообразности организации ресторана на примере компании "Триколор Тула". Характеристика объекта бизнеса организации. Маркетинговый, производственный, организационный и финансовый планы.
курсовая работа , добавлен 27.10.2015
Теоретические аспекты бизнес-планирования и инвестиционной привлекательности коммерческой недвижимости. Маркетинговое исследование посетителей Самарских салонов красоты. Технико-экономическое обоснование проекта, производственный и финансовый план.
бизнес-план , добавлен 18.06.2011
Сущность и задачи бизнес-плана, его структура и содержание, последовательность разработки. Методология бизнес-плана. Особенности разработки бизнес-плана компании "Астрой". Этапы планирования товарооборота, финансовый план и стратегия финансирования.
дипломная работа , добавлен 31.10.2012
Структура бизнес-плана, учет расходов на его разработку. Бизнес-план ресторана "Моя семья". Характеристика ресторана, показатели деятельности. План развития бизнеса. Актуальность проекта, анализ конкурентных преимуществ. Маркетинговая концепция проекта.
курсовая работа , добавлен 27.02.2011
Понятие бизнес-плана. Цели и функции бизнес-планирования. Создание бизнес-плана для собственного предприятия. Методики разработки бизнес-плана. Структура бизнес-плана. Бизнес-план для различных направлений бизнеса.
Рабочая программа кружка «Предприниматель» предназначена для реализации дополнительной общеобразовательной комплексной программы развития обучающихся.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ « ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ » | ||
1.1. | Область применения рабочей программы | |
1.2. | ||
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | ||
2.1. | Объем учебной дисциплины и виды учебной работы | |
2.2. | Тематический план и содержание работы кружка | |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | ||
3.1. | Требования к минимальному материально-техническому обеспечению. | |
3.2. | Информационное обеспечение обучения |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРАВОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения примерной программы
Рабочая программа работы кружка «Предприниматель» предназначена для реализации дополнительной общеобразовательной комплексной программы обучающихся..
1.2. Цели и задачи учебной дисциплины –
Требования к результатам освоения дисциплины
Целью изучения основ предпринимательской деятельности является формирование:
О бщих компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности:
ПК Составить бизнес-план
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь:
Находить и использовать современную информацию для технико-экономического обоснования бизнес-плана;
Составить бизнес-план;
знать:
Основы основы предпринимательской деятельности
- основы бизнес-планирования
Структуру бизнес-плана
Современные информационные технологии в бизнес-планировании
Методику составления бизнес-плана.
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа ,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов ;
самостоятельной работы обучающегося 24 час .
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.2. Т ематический план и содержание работы кружка «Предприниматель»
Наименование разделов и тем | Объем часов | Уровень освоения |
|
Раздел 1. Основы предпринимательской деятельности | |||
Тема 1.1 Сущность и виды предпринимательской деятельности | Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Должностные обязанности предпринимателя | ||
Тема 1.2 Организация предпринимательской деятельности | Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Определение должностных лиц, ответственных за противодействие коррупции исходя из задач, потребностей и специфики деятельности, штатной численности, организационной структуры, материальных ресурсов, вовлечения чиновников в предпринимательство. Организация работы внутреннего контроля и аудита. | ||
Тема 1.3 Управление предпринимательством | Управление предпринимательством. Маркетинг в управлении бизнесом Инструменты успеха; закон знать выгодно; бизнес начинается с планирования; роль финансов и инвестирования в бизнесе: | ||
Раздел 2. Основные виды налогов | |||
Тема 2.1 Основные виды налогов. | Основные виды налогов. Разработка мероприятий, исключающих взятку, коммерческий подкуп и личную заинтересованность должностных лиц при оптимизации налоговых платежей. | ||
Практическое занятие №1 Расчет основных видов налогов | |||
Раздел 3. Основы бизнес- планирования | |||
Тема3.1 Общая структура и краткое содержание бизнес-плана | Титульный лист Резюме Краткое содержание. | ||
Тема 3.2. Описание бизнеса. | Общее описание компании. Анализ отрасли. Цели компании Продукты и услуги | ||
Тема 3.3 План маркетинга | Оценка рынков сбыта продукции Анализ конкуренции на рынках сбыта продукции План продаж Стратегия маркетинга. | ||
Тема 3.4 План производства | |||
Практическое занятие №2 Расчет производственной программы | |||
Тема 3.5. Организационный план | Описание местоположения. Производственный процесс и его обеспечение Инвестиционные затраты Производственные затраты Операционные конкурентные преимущества Разработка противокоррупционных мероприятий при применении инвестиционно-налогового кредита. | ||
Тема 3.6. Финансовый план | План прибылей и убытков План денежных потоков Инвестиционный план и финансирование проектов. | ||
Практическое занятие № 3 Составление плана прибыли и плана денежных потоков | |||
Тема 3.7 . Анализ и оценка рисков | Учёт фактора риска в бизнес-планировании. Виды рисков Оценка рисков и страхования Анализ рисков | ||
Тема 3.8 . Презентация бизнес-плана | Презентация бизнес-плана | ||
Практическое занятие № 4 Составление и презентация бизнес плана |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОТЫ КРУЖКА
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета;
Оборудование: кабинета.
Посадочные места по количеству обучающихся;
Рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения:
Программный продукт Project Expert
Ноутбук
Мультимедиапроектор
Калькуляторы
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Дополнительная литература
ISBN 978-5-370-01410-9